以背促写：背诵式输入对高中生英语写作能力影响的实证探究

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。对于高中生而言，英语写作能力不仅是英语综合素养的重要体现，更是他们未来在学术领域深造、参与国际交流合作的必备技能。《普通高中英语课程标准》明确指出，高中阶段的学生应具备运用英语进行书面表达，准确传递信息、清晰表达观点和情感的能力。英语写作作为高考英语中的关键题型，在高考英语试卷中占据着相当大的比重，直接关系到学生的总成绩，对学生的未来发展有着深远影响。

然而，从当前的教学实际情况来看，高中生的英语写作能力现状不容乐观。在实际教学中，学生