课题老年人社会参与
课时4课时（180min）
知识目标：
（1）熟悉老年人社会参与的特点、意义、主要活动
（2）掌握促进老年人社会参与的措施
（3）熟悉老年人再就业的特点、意义、主要方式和行业
（4）熟悉老年人再就业的困境
教学目标
（5）掌握促进老年人再就业的措施
素质目标：
（1）通过学习“老年人对青少年进行优良传统教育”案例，培养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行，
弘扬爱国主义精神
（2）通过学习“退休医务人员返聘回岗，实现知识、技术传帮带”案例，弘扬互帮互助、共同进步的精神
教学重点：老年人社会参与的特点、意义和主要活动，老年人再就业的特点、意义、主要方式、行业及困境
教学重难点
教学难点：促进老年人社会参与的措施，促进老年人再就业的措施
教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法
教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程主要教学内容及步骤
【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学观看课件中的“社会力量参与老年教育让更
多老年人‘老有所学’”视频，并讨论问题：
课前任务
（1）你身边的老年人有上老年大学的吗？他们学的什么知识？
（2）如何让更多老年人“老有所学”？
【学生】观看、思考、讨论，完成课前任务
考勤【教师】使用APP进行签到
【学生】按照老师要求签到
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【教师】讲述“发光亦发热银龄须生辉”案例（详见教材），并提出问题：
（1）从上述案例中可以看出，老年人社会参与的意义有哪些？
情景导入
（2）老年人社会参与的主要领域有哪些？
【学生】聆听、思考、回答
【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解老年人社会参与的特点、意义和主要活动，促进老年人社
会参与的措施
一、老年人社会参与的特点
老年人社会参与是指老年人以某种方式参与政治生活、经济生活、文化生活、社会生活等，从而影响社会
发展的过程和方式。我国老年人社会参与主要呈现以下特点。
（一）高意愿低参与
【教师】利用多媒体展示“维护社区卫生环境”图片（详见教材），并进行讲解
我国老年人整体社会参与意愿较高，大多数老年人愿意参与诸如协助调解邻里纠纷、维护社区卫生环境和
维持社区治安等活动。但由于参与渠道、身体机能等的限制，实际参与社会活动的老年人口占老年总人口的比
重较小。
（二）城乡差异大
城乡老年人在受教育程度、经济水平、社会保障等方面有差距，导致城乡老年人社会参与的差异性较大。
就经济水平方面的差距而言，一般城镇老年人有更多的时间、金钱与精力去参与娱乐活动，而农村老年人则花
更多的时间、精力在经济活动上以满足家庭经济需要。
（三）家庭参与度高
在我国，双职工的家庭越来越多。在这种家庭里，往往由老年人作为料理家务、照顾孩子的主力军。此外，
有些老年人的身体机能、精力均有所下降，他们会主动减少家庭以外活动的参与度。
（四）网络参与度较高
传授新知
网络参与度是指人们在互联网上的活跃程度。随着信息技术发展和互联网应用适老化改造推进，网络参与
逐渐成为老年人社会参与的新方式，老年人的网络参与度日