目录
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强基计划概述强基计划的实施策拔尖人才的识别与教育体系的影响与
略培养展望
01
强基计划概述
强基计划的起源
强基计划源于中国教育改革，旨
在培养基础学科拔尖学生，强化国家人才储备。
实施路径
强基计划通过高校与中学合作，
实施小班化教学、导师制等，确保教育质量与效果。
目标与定位
该计划聚焦基础学科，通过选拔
和培养具有天赋的学生，以满足国家长远发展需求。
计划的定义
推动基础学科发展
通过强基计划，加强基础学科教育，促进基础学科研究，提升国家整体科技竞争力。
培养拔尖创新人才
强基计划旨在选拔和培养具有突出学科特长的学生，为国家重大战略需求服务。
计划的目标
04
传统人才培养模式局限
传统人才培养模式已难以
满足新时代对创新人才的需求，强基计划提出新的培养模式。
03
科技竞争加剧
面对全球科技竞争的加剧，
强基计划旨在培养具有国际竞争力的科技人才。
02
教育改革深化
为深化教育改革，推动基
础学科教育与国际接轨，强基计划被提出。
01
国家战略需求
响应国家对基础学科拔尖
创新人才的迫切需求，强
基计划应运而生。
计划的背景
强基计划的实施策略
01跨学科课程设置
结合强基计划目标，设置跨学科课程，如数学与物理、化学与生物等，
促进学生综合能力提升。
02研究性学习方法
鼓励学生参与科研项目，采用问题导向学习，培养学生的创新思维和
解决实际问题的能力。
课程与教学改革
学生选拔机制
综合评价招生
依据学生的学业成绩、综合素质评价和面试表现，全面考察学生能力，选拔适合强基计划的学生。
学科特长认定
针对在数学、物理、化学等基础学科有突出表现的学生，通过竞赛成绩或特长测试进行认
定。
动态跟踪培养
选拔后，对学生进行长期跟踪评估，根据其学习进展和兴趣发展，动态调整培养方案。
COLLECTIVEOFTEACHERS
促进教师团队合作
鼓励教师之间的协作
与交流，形成教学相长的良好氛围，共同提升教学质量。
TEACHINGIN
EDUCATIONAL
ESTABLISHMENTS
提升教师专业能力
通过定期培训和学术
交流，增强教师在基
础学科领域的专业知
识和教学技能。
强化师德师风建设
定期开展师德教育，
树立教师良好形象，
确保教师队伍的道德
水准。
优化教师激励机制
建立合理的评价体系
和奖励政策，激发教师的教学热情和创新精神。
教师队伍建设
优化师资力量
通过引进和培养高水平教师，为强基计划提供坚实
的师资保障，提升教学质量。
投资建设先进的实验室和研究设施，为学生提供实
践操作平台，促进科研能力的培养。
资源配置与支持
03
拔尖人才的识别与培养
学术成就与潜力评估
通过标准化测试、竞赛成绩和学术论文等
指标，评估学生在基础学科上的成就和潜力。
领导力与团队协作能力
通过团队项目、社团活动等，观察学生在
创新能力与问题解决能力
考察学生在解决复杂问题时的创新思维和
方法，如参与科研项目、创新实验等。
识别标准与方法
团队中的领导力和协作精神表现。
培养模式创新
跨学科课程设置
结合不同学科优势，设计跨学科课程，
激发学生创新思维，如麻省理工学院
的“媒体实验室”。
国际交流与合作
鼓励学生参与国际交流项目，与全球
顶尖人才合作学习，如牛津大学的国际交换生项目。
项国式学习
通过实际项目让学生应用所学知识，
如斯坦福大学的“d.school”提供的设计思维训练。
导师制个性化指导
实施一对一或小组导师制，为学生提
供专业指导和学术支持，如哈佛大学
的导师计划。
学术成就奖励
创新项目支持
设立奖学金和研究资助，鼓励
提供资金和资源，支持学生开
学生发表高质量学术论文，参
展创新实验和科研项目，以实
与高水平学术竞赛。
际成果评价和激励学生。
成果评价与激励
O
03
艺术特长生的培养路径
艺术特长生如钢琴家郎朗，通过
早期专业训练和比赛经历，逐步
成长为世界级艺术家。
04
跨学科竞赛的育人效果
参与跨学科竞赛如Google
ScienceFair的学生，通过解决实
际问题，培养了创新能力和团队
协作精神。
01
数学天才的早期发现
通过数学竞赛识别出的天才少年，
如陶哲轩，早期教育对其成长至
关重要。
02
科学实验项目的重要性
学生参与的科学实验项目，如英
特尔国际科学与工程大奖赛，助
力科学人才脱颖而出。
案例分析与经验分享
04
教育体系的影响与展望
Q3
跨学科融合的趋势
基础学科教育正逐渐向跨学科融合转变，
传统分科教学模式受到挑战。
02
终身学习理念的普及
现代社会对终身学习的需求增加，传统教
育模