《辛勤的劳动者》(教案及反思)-2024-2025学年苏少版
(2024)初中美术七年级下册
教学项目
教学内容
一、教材分析
《辛勤的劳动者》是苏少版(2024)初中
美术七年级下册中的章节，主要旨在引导学生关注身边的劳动者，通过美术创作展现劳动者的辛勤与奉献。教材以丰富的艺术作品为切入点，涵盖绘画、雕塑等多种形式，让学生直观感受不同艺术表现手法对劳动者形象的塑造。同时，教材将劳动者的工作场景、劳动工具等元素融入其中，帮助学生深入了解劳动者的工作特点与环境，培养学生对劳动者的尊重和感恩之情，激发学生用美术语言表达对劳动的赞美。
二、核心素养目标
1.图像识读：引导学生观察不同艺术作品中劳动者的形象、动作、神态以及周围环境，培养学生对图像细节的观察与解读能力，学会从画面中提取关键信息，理解艺术家如何通过图像传达劳动主题。
2.美术表现：让学生运用线条、色彩、构图等美术语言，尝试创作以劳动者为主题的绘画或手工
作品，提高学生的美术表现能力，掌握不同材料和技法的运用，表达自己对劳动者的认识和感受。
3.审美判断：通过欣赏经典的劳动题材艺术作
品，引导学生分析作品的艺术价值和审美特点，培养学生的审美感知和判断能力，使学生能够从审美的角度评价作品，提升审美素养。
4.创意实践：鼓励学生发挥想象力，在创作中尝试创新表现形式和手法，突破传统思维，培养学生的创新意识和实践能力，创作出具有独特视角和个性的作品。
5.文化理解：了解不同文化背景下对劳动的认知和表现方式，体会劳动在人类社会发展中的重要意义，增强学生对多元文化的理解和包容，培养学生的社会责任感和文化认同感。
三、教学重难点
1.教学重点：
(1)了解不同类型劳动者的工作特点和形象特征，掌握表现劳动者的基本美术方法，如人物动态、表情的刻画，劳动场景的描绘等；
(2)学会运用不同的美术材料和技法进行创作，展现劳动者的辛勤与精神风貌。
2.教学难点：
(1)如何引导学生挖掘劳动者背后的精神内涵，在作品中深刻表达对劳动者的敬意和赞美之情；
(2)如何启发学生突破常规，进行富有创意的艺术表现，使作品具有独特的艺术感染力。
四、学情分析
七年级下册学生正处于身心快速发展阶
段，对周围世界充满好奇与探索欲望，在之前的美术学习中，已掌握一定的美术基础知识和技能，具备初步的观察、分析和表现能力。但对于深入理解劳动者的精神内涵以及用美术作品精准传达情感，可能存在一定难度。学生个体之间在美术基础和审美能力上存在差异，部分学生在创作时可能会遇到创意不足、表现手法单一等问题。在教学中需关注学生的个体差异，因材施教，激发每个学生的学习积极性和创造力。
五、教学方法和学习策略
1.教学方法：
(1)讲授法：系统讲解劳动主题的美术知识、创作方法和艺术作品背后的文化内涵；
(2)欣赏法：展示大量优秀的劳动题材艺术作品，让学生直观感受艺术魅力，拓宽视野；
(3)讨论法：组织学生分组讨论作品的特点、创作思路以及劳动者的精神品质，促进学生之间的
思想交流与碰撞；
(4)示范法：教师在黑板或通过多媒体进行示范绘画和手工制作，展示创作过程和技巧，让学生更直观地学习；
(5)实践法：安排学生进行实际创作，将理论知识转化为实践能力。
2.学习策略：
(1)自主学习策略：引导学生自主观察生活中的劳动者，收集素材，培养自主探索和学习的能力；
(2)合作学习策略：组织学生进行小组合作创作，发挥各自优势，培养团队协作精神；
(3)探究学习策略：鼓励学生在欣赏和创作过程中主动探究不同艺术表现形式和创作手法，培养创新思维和解决问题的能力。
六、教学准备
1.教师准备：
(1)收集大量与劳动者相关的图片、视频、绘画作品、雕塑作品等资料，制作多媒体课件；
(2)准备绘画工具，如素描纸、水彩颜料、画笔、调色盘等；
(3)手工材料，如彩纸、剪刀、胶水、轻黏土等；展示道具，如画框、展示架等。
2.学生准备：预习教材内容，了解课程相关知识；准备绘画和手工所需的工具材料。
七、教学过程
(一)、导入新课：
播放一段展现城市清晨忙碌景象的视频，包括环卫工人清扫街道、早餐摊主准备食物、公交司机驾驶车辆等场景。播放结束后，提问学生：“在视频中看到了哪些人?他们在做什么?这些场景
给你什么感受?”引导学生关注身边早起劳作的劳动者，从而引出本节课主题——辛勤的劳
动者。
【设计意图：通过播放贴近生活的视频，创设生动的情境，激发学生的兴趣和共鸣，让学生快速进入学习状态，自然地导入课程内容。】
(二)、新授课文内容：
1.劳动者的形象与工作场景：
展示教材中多幅不同劳动者的图片，如农民在田间劳