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文档摘要

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美国中小学初任教师入职培训：体系、成效与镜鉴

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今全球化、知识化和信息化的21世纪，教育的重要性愈发凸显，而教师作为教育的核心力量，其专业发展成为各国教育改革关注的重点。教师教育是一个持续的过程，涵盖职前培养、入职培训和在职进修，其中初任教师入职培训作为连接职前与在职阶段的关键环节，对教师的专业成长和整个教育体系的质量提升具有深远影响。

美国作为世界上最早实施初任教师入职教育的国家之一，自1963年科南特发表《美国师范教育》并对支持初任教师的问题提出建议起，便开启了初任教师入职教育的征程。此后，各州积极响应，全面推进入职教育走向成熟。从横向发展来看，