小学英语教学中校园植物英文名词的情境化教学案例研究论文

**摘要**

本文旨在探讨小学英语教学中如何通过校园植物英文名词的情境化教学，提升学生的英语学习兴趣和实际应用能力。通过具体的教学案例，分析了情境化教学在小学英语教学中的实施策略及其对学生语言能力发展的积极影响。研究表明，情境化教学不仅能增强学生的词汇记忆，还能促进其在真实语境中的语言运用能力。

**关键词**：小学英语教学、校园植物、英文名词、情境化教学、教学案例

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**一、概念阐述**

在小学英语教学中，情境化教学作为一种有效的教学方法，越来越受到教育界的重视。它强调将语言学习置于真实的情境中，通过具体的、生动的场景来激发学生的