关于小学作文训练之人物外貌描写第1页，共35页，星期日，2025年，2月5日也称肖像描写。即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。外貌描写第2页，共35页，星期日，2025年，2月5日请你猜一猜？⑴有这样一个人：个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。第3页，共35页，星期日，2025年，2月5日⑵又有这样一个人：黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，提一柄九齿钉耙……再猜一猜他（她）是谁？第4页，共35页，星期日，2025年，2月5日描写对象：脸：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴牙齿、皮肤、胡须、发型神情、装饰第5页，共35页，星期日，2025年，2月5日描写角度：形状、大小、长短、颜色、疏密、光泽等第6页，共35页，星期日，2025年，2月5日外貌描写1.抓特征（形似）2.显神韵（神似）第7页，共35页，星期日，2025年，2月5日请你诊断(一)走到镜子前面看一看:浓密的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,还有一张红红的小嘴巴能说会道,这就构成了一个这样的我。诊断：外貌描写模式化，没有突出特征建议：进行有特点的外貌描写抓特征第8页，共35页，星期日，2025年，2月5日我呀，小头长脸像母亲，浓眉大眼像父亲。不够白净的脸上有许多褐色的雀斑。由于读书写字的姿势不正确，我成了近视眼，这不，最近我的鼻梁上又多了一副眼镜。别看我不漂亮，我可从来没为我的容貌烦恼过。点评：抓住相貌特征，具体描写,形象生动。抓特征第9页，共35页，星期日，2025年，2月5日实战一先仔细观察，抓住人物的特征，然后进行外貌描写。希望之星苏明娟第10页，共35页，星期日，2025年，2月5日小明娟左手紧握铅笔，右手按在作业本上.她脸色略显苍白，两只滚圆的大眼睛注视着前方，闪烁着被求知的渴望燃烧着的异彩,分明是在呼喊:“我要读书”。希望之星苏明娟第11页，共35页，星期日，2025年，2月5日人物的外貌神态描写要能够反映出他的身份、职业、经历、性格等特征；外貌描写要与特定的情境相融合；要善于通过人物外貌的变化来透视人物的内心世界。显神韵第12页，共35页，星期日，2025年，2月5日凸显性格透视内心他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体的“一”字。他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。暗示职业赏析第13页，共35页，星期日，2025年，2月5日仔细观察罗中立的油画《父亲》，
通过描写外貌表现出人物的神韵。实战二.凸显神韵第14页，共35页，星期日，2025年，2月5日一张古铜色的老脸上，满是艰辛岁月耕耘出的一条条车辙似的皱纹。在这张刻满了皱纹的面孔上，微笑显得那么的勉强与无助。他的手中端着一个破旧的茶碗，那犁耙似的手啊，曾创造了多少大米白面，多少大豆高梁！他的身后，是汗水换来的一片金黄。第15页，共35页，星期日，2025年，2月5日如何使外貌描写生动传神？妙用修辞（比喻、夸张、排比、引用等）你能举几个例子吗？第16页，共35页，星期日，2025年，2月5日描写手法1.添加修饰：数量词、形容词2.运用修辞：比喻、拟物、夸张、对比等3.发挥想象4.情绪变化：喜、怒、哀、乐等5.渗透情感：爱、憎、厌、恨等6.解释说明：将特征具体化7.刻画印象第17页，共35页，星期日，2025年，2月5日你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩子又白又胖。你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带的就跟才从垃圾堆拣出来的似的，人家带的就像才剥壳的鸡蛋心子，又白又光鲜。妙用修辞实战三.第18页，共35页，星期日，2025年，2月5日①他个儿高高的，长得很瘦。②她很爱笑，一笑起来就会露出洁白的牙齿。③他的眼睛很小，却很有神。妙用修辞实战三.第19页，共35页，星期日，2025年，2月5日过路人看到罗敷，不由自主地放