12富起来到强起来
课程：小学道德与法治
教材：五年级下册
章节：12富起来到强起来
课标分析
本教材内容对应《义务教育道德与法治课程标准》中关于“认识国情，增强国家认同”和“弘扬社会主义核心价值观”的要求。通过学习改革开放的历史意义、新时代发展目标及中国精神，学生能够理解改革创新对国家发展的重要性，树立国家认同感与民族自豪感。教材还强调了精神文明建设与社会责任，引导学生践行社会主义核心价值观，培养真善美的道德品质。同时，结合全面建成小康社会与实现中国梦的战略目标，帮助学生明确个人成长与国家发展的关系，激励其成为担当民族复兴大任的时代新人，落实立德树人的教育目标。
教材分析
本节教材围绕“改革创新谋发展”的主题，重点讲述改革开放以来中国的发展成就及精神文明建设的重要性，包括经济特区的设立、科技创新的意义以及抗疫精神的体现。内容涵盖改革开放的历史背景、经济腾飞的过程、中国精神的弘扬以及新时代的目标与责任。本框内容安排旨在让学生了解国家发展历程，感受改革创新的力量，激发爱国情怀和责任感，同时引导学生从小树立远大理想，为实现中国梦而努力学习，成为德智体美劳全面发展的新时代好少年。
学情分析
一、知识层面
学生之前了解过中国的基本国情和社会主义核心价值观，如爱国、敬业等。本课重点在于理解改革开放对国家发展的重要性，以及改革创新精神如何推动社会进步。难点是让学生明白“中国精神”在日常生活中的体现，如抗疫中的无私奉献精神。要求学生能简单列举改革创新带来的变化，并理解中国梦与个人梦想的关系。
二、能力层面
小学阶段的学生好奇心强，具备初步的抽象思维能力，但对历史事件的理解仍需具体化。他们能够通过故事或图片感受英雄人物的精神品质，但在分析复杂的社会现象时需要引导。通过学习，学生应能在日常生活中模仿榜样行为，如尊重他人、团结互助，同时增强民族自豪感，将“做新时代好少年”的目标转化为具体行动，如努力学习、关心集体。
教学目标
1、政治认同：通过了解改革开放的历史，理解改革创新对国家发展的重要性，明确科技兴国和教育强国的意义。
2、道德修养：通过学习抗疫英雄事迹，感受真善美与正能量，能够树立助人为乐、敬业奉献的价值观。
3、责任意识：通过认识新时代发展目标，知道全面建成小康社会的意义，初步形成为实现中国梦而努力学习的责任感。
重点难点
一、教学重点：
了解改革开放对国家发展的重要性。
明白中国精神和精神文明建设的意义。
二、教学难点：
理解改革创新如何推动社会进步。
感悟个人与国家梦想的关系，树立责任感。
课堂导入
同学们，你们知道深圳以前是什么样子吗？40多年前，深圳还只是一个小渔村。但自从改革开放后，这里发生了翻天覆地的变化，高楼大厦拔地而起，成为了现代化大都市。就像我们身边也有很多变化：爷爷奶奶小时候可能连电视机都没见过，而现在我们能用手机视频通话；以前去外地要坐很久的火车，现在高铁几小时就能到达。这些变化都是改革开放带来的。今天，就让我们一起走进这段激动人心的历史，了解改革开放如何改变了中国，也改变了我们每个人的生活。
探究新知做新时代的好少年
（一）改革创新谋发展
教师活动
情境：小明的爷爷是一名退休工人，他经常给小明讲过去的故事。爷爷说，以前买东西要凭票，买一台电视机要排好几天队；现在呢，手机一点，什么都能买到，还能视频通话、网上学习。小明听了很惊讶，问：“爷爷，为什么变化这么大？”爷爷笑着说：“因为国家一直在改革和创新，才让我们生活越来越方便。”
想一想：你有没有发现生活中有哪些变化是因为改革创新带来的？你知道哪些“新事物”改变了我们的生活？
学生活动
学生分组讨论，每组选出一个代表分享自己家庭中感受到的改革创新带来的变化。
教师提示
改革创新让我们的生活更方便、更快捷、更美好。比如：智能手机、高铁、网购、在线教育等都是改革创新的成果。
国家通过设立经济特区、推动科技发展等方式不断进行改革，促进了社会进步和人民生活水平的提高。
知识总结
改革创新是推动国家发展的强大动力。从1978年改革开放开始，中国不断探索新路子，设立经济特区，推动科技进步，使国家越来越富强，人民生活越来越幸福。
（二）精神文明新风尚
教师活动
情境：在一次社区志愿服务活动中，小红看到邻居王阿姨主动帮助一位摔倒的老人，并送他去医院。她还看到小区里有人自发组织垃圾分类宣传，还有人义务为孩子们辅导作业。小红被这些行为感动了，回家后对妈妈说：“原来我们身边有这么多温暖人心的好人！”
议一议：你有没有遇到过这样的好人好事？你觉得他们为什么这样做？
学生活动
学生自由发言，讲述自己在生活中看到或经历过的文明行为或感人故事。
教师提示
这些好人好事体现了人们心中有爱心、有责任、有担当，是精神文明建设的具体体现。
我们每个人都应该向他们学习，从小事做起，传播正能