LOGOHERE工作汇报|总结汇报|工作计划|部门安排汇报人：PPT日期：小学语文统编五年级下册口语交际《走近他们的童年岁月》教学设计

-引言教学评价与反馈具体教学流程教学设计内容与步骤教学方法与手段教学背景及目标

Part1引言

引言01此篇教学设计旨在培养学生的观察力、想象力和语言表达能力，通过对不同个体童年的了解和分享，促进学生之间的情感交流与沟通02今天我将为大家分享关于小学语文统编五年级下册的口语交际课程《走近他们的童年岁月》的教学设计

Part2教学背景及目标

教学背景及目标《走近他们的童年岁月》是小学语文统编教材五年级下册的一个重要教学内容，它要求学生通过采访、观察等方式，了解不同人的童年生活，从而加深对成长过程的理解和感悟教学背景

教学背景及目标教学目标知识与技能：了解并学会如何通过采访和交流的方式收集资料过程与方法：培养学生观察生活的能力，学习整理和分析采访内容情感态度与价值观：增强学生对于童年的理解和感悟，培养其尊重他人、珍惜当下的情感态度

Part3教学设计内容与步骤

教学设计内容与步骤第一节：导入新课激发兴趣：通过展示一些童年照片或视频片段，引导学生回忆自己的童年，并分享感受明确主题：介绍本课主题《走近他们的童年岁月》，并解释其意义和目的

教学设计内容与步骤第二节：新课讲解采访准备：讲解如何准备采访，包括选择采访对象、确定采访问题等采访实施：分步骤讲解如何进行采访，包括开场白、提问技巧、倾听与回应等资料整理：讲解如何整理和分析采访所得的资料，提取关键信息

教学设计内容与步骤第三节：实践活动分组采访：学生分组进行采访活动，可以采访家人、朋友或邻居的童年故事资料分享：每组选派代表分享采访成果，其他组进行点评和交流创作表达：根据采访内容，创作一篇关于童年故事的短文或绘画作品

教学设计内容与步骤第四节：总结提升回顾与总结：回顾整个教学过程，总结学生在此次活动中的表现和收获情感升华：引导学生思考自己的童年经历，并分享对于成长的理解和感悟拓展延伸：鼓励学生将所学运用到日常生活中，关注身边人的成长故事，培养尊重和关爱他人的情感

Part4教学方法与手段

教学方法与手过师生互动、生生互动，提高学生的参与度和学习兴趣互动式教学通过实践活动，培养学生的动手能力和观察力评价反馈利用图片、视频等多媒体手段，辅助教学过程的进行多媒体教学通过评价和反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学效果实践操作

Part5具体教学流程

具体教学流程第一节：课前准备一、学生准备准备一本采访本或电子设备：用于记录采访内容提前思考可能的采访问题：如家人、朋友或邻居的童年趣事、童年游戏、童年的节日记忆等

具体教学流程二、教师准备收集一些童年的图片和故事素材：以备导入时使用准备好投影仪等教学设备：以及应急措施如电池和连接线

具体教学流程第二节：新课导入(约5分钟)一、教师播放一些童年时期的照片或视频，引起学生的共鸣和兴趣二、引导学生分享自己童年的趣事或难忘的经历，激发学生的表达欲望

具体教学流程第三节：新课讲解(约15分钟)一、讲解采访的重要性讲解为什么要进行采访，如何通过采访了解不同人的童年经历和成长故事。强调观察、倾听和提问的重要性二、采访准备及技巧指导准备：介绍如何选择合适的采访对象，如年龄、职业、与自己的关系等。强调选择对象的多样性和丰富性，以获得更多的信息和视角提问技巧：介绍如何设计问题，包括开放性问题、封闭性问题等。指导学生如何使用过渡语和引导语，使采访更加流畅和自然倾听与回应：强调倾听的重要性，并指导学生如何进行有效的倾听和回应，以建立良好的沟通氛围

具体教学流程第四节：实践活动(约25分钟)一、分组进行采访活动将学生分成若干小组，每组选择一个或多个采访对象进行采访。教师可以根据实际情况调整分组方式，确保每个学生都有机会参与二、资料整理与分享学生将采访内容进行整理：提取关键信息，并形成文字或图片资料每组选派代表进行资料分享：其他组进行点评和交流。教师可以引导学生从多个角度进行评价，如采访技巧、内容丰富程度等

具体教学流程三、创作表达环节学生根据采访内容创作一篇关于童年故事的短文或绘画作品。教师可以提供一些创作思路和指导，帮助学生更好地表达自己的想法和感受

具体教学流程第五节：总结提升(约5分钟)一、回顾与总结教师对本节课的教学内容进行回顾与总结，强调学生在整个过程中的表现和收获。同时引导学生思考自己在这次活动中的成长和收获二、情感升华与拓展延伸引导学生思考自己的童年经历对于自己成长的影响以及对于他人的启示意义。鼓励学生将所学运用到日常生活中关注身边人的成长故事培养尊重和关爱他人的情感态度同时可以结合学校或社区的实际情况开展相关活动如我的成长故事分享会等进一步拓展学生的视野和表达能力

Part6教学评价与反馈