第17课《跳水》分层作业基础练
基础练
一、看拼音写词语
1．看拼音，写词语。
海风fàngsì地咆哮着，桅杆上的帆被吹得呼呼作响。一sōu轮船在大海上航行。船上有个小朋友，用玩具枪miáozhǔnhǎiōu，假装射击。还有一位游客的宠物狗可zhēndòu，它有时候静静地sīchě着纸团玩，又有时候zīyáliězuǐ，故意吓唬游客。
二、单选题
2．下列对课文内容的表述，错误的是（）
A．“正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪”是过渡句，起承上启下的作用。
B．“他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：‘向海里跳！快！不跳我就开枪了！”“立刻瞄准”说明船长没有被儿子的危险吓昏头，而是立刻想出了办法，从中可以感受到船长是一个沉着冷静、机智果断的人。
C．“猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。水手们又大笑起来。”这两句话说明水手们默许了猴子的调皮与放肆，没有阻止它。他们在笑猴子的调皮与可爱。
D．这个故事的起因是水手拿猴子取乐，经过是孩子爬上桅杆去追猴子，高潮是孩子爬上横木有生命危险，结果是击毙猴子。
3．下列各句加点词语均属年龄称谓，使用错误的一项是（）。
A．学校把退休教师的论文结集出版，命名为《而立集》。
B．他二十岁参加工作，埋头苦千二十多个年头，年逾不惑，已硕果累累。
C．老校长过六十岁生日，学校送他一份礼物贺他“花甲之喜”！
D．张医生退休后，养老、学书、练拳、十年不辍，虽年逾古稀，但精神矍铄。
4．下列句子中，加下划线的词语使用错误的一项是（）
A．猴子知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。
B．猴子比孩子更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。
C．孩子被猴子气急了，因为拼命追赶猴子。
D．大家知道，即使孩子走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。
三、填空题
5．填空。
（1）《跳水》一文的作者是国作家，他的代表作有《》《》《》等。
（2）《跳水》按的顺序讲了上的人和之间发生的故事，表现了船长。
（3）按故事的起因、经过、结果，补充下面的内容。
起因：
经过：猴子放肆逗孩子，孩子追猴子。
结果：
6．我会选择恰当的关联词填空。
即使……也……不但……还……只要……就……显然……因而……
（1）猴子不理，撕得更凶了。
（2）孩子走到横木那头拿到了帽子，难以回转身来。
（3）猴子知道大家拿它取乐，更加放肆起来。
（4）孩子一失足，直摔到甲板上没命了。
7．根据意思，写出相应的词语，并完成练习。
①形容非常害怕。
②哭也不是，笑也不是，形容处境非常尴尬。
③灵活；巧妙。
第三个词语的近义词是，和第二个词语一个类型的是。请你用第一个词语说一句话。
四、课内阅读
……孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。
8（1）用横线画出写孩子处境危险的句子。
（2）体会句子中加下划线的词的含义。
他本来……就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”
（3）作者详细描写孩子面临的危险情况，是为（）(多选)
A．后文父亲用枪逼孩子跳水做铺垫。
B．表现孩子当时的惊慌失措。
C．突出父亲在孩子遇到危险时的沉着冷静、机智果断。
五、语言表达
9．请你展开想象，从下面两组人物中任选一组，试着围绕其动作、语言、神态描写一下孩子被救上来后