说教材人教版六年级下册第1页
说课标说教材说提议六语下册内容解析编写体例编写特点单元目标本册目标教学提议课程资源开发和利用评价提议内容整合第2页
说课标六年级语文上册单元目标本册目标第3页
说课标本册目标六年级语文上册第4页
本册目标1.能写简单记实作文和想像作文，内容详细，感情真实。40分钟能完成不少于400字习作.2.学写读后感、活动总结。有兴趣学生学写儿童诗。1.用足书本语言实践资料,综合利用已经有知识和方法，自主学习和探究。2.体会作者思想感情，初步领悟文章表示方法：联想和想象、环境和人物心理描写等。1.乐于参加讨论，勇于发表自己意见。在稍作准备后能当众作简单讲话。2.学习辩论、演讲一些基本方法。学会劝说。1.能策划并开展简单校园和社会活动，学写活动计划和活动总结。2.初步学会查找资料，整理资料，给资料分类。1.会写120个字，有较强独立识字能力。注意预防和纠正错别字。2.能用钢笔书写楷书，行款整齐，有一定速度。识字写字阅读口语交际习作综合性学习第5页
说课标单元目标第6页
单元教学目标体会独特感受，展开联想和想象体会关键词句在表情达意上作用学习环境和人物心理活动描写把握说明文主要内容，联络实际体会含义深刻句子，人物描写方法搜集、观赏、朗诵、写作诗歌快速阅读，体会文章表示感情体会文章表示感情，展开联想和想象第7页
说教材六年级语文下册编写体例内容整合内容解析编写特点第8页
说教材编写体例第9页
交流平台日积月累展示台、成语故事、课外书屋、趣味语文连接语多角度选择精读略读点明专题提醒要求、重点机动栏目固定栏目思索练习题编写体例资料袋阅读链接编写
体例导语课例回顾拓展口语交际.习作课例回顾拓展第10页
说教材编写特点第11页
编写特点专题组织选文精美导学有方资源丰富第12页
单元专题人与动物轻叩诗歌大门初识鲁迅珍爱我们家园心灵之歌祖国在我心中感受自然艺术魅力专题组织第13页
编写特点专题组织选文精美入选很多名家名作文体多样外国作家：[俄罗斯]列夫托尔斯泰、[日本]椋鸠十……中国作家：鲁迅、季羡林、赵丽宏、郭枫、梁衡、李汉荣、沈石溪……诗歌、小说、散文、说明文、议论文、文言文古体诗律诗宋词元曲中外当代诗选文精美第14页
编写特点专题组织选文精美导学有方第15页
导语课例口语交际.习作略读精读17.少年闰土18.我伯父鲁迅先生20.有人19.一面自己他人导学有方第二单元回顾拓展小说回想录诗歌积累背诵读轶事学写事第16页
编写特点专题组织选文精美导学有方资源丰富资料袋阅读链接日积月累精美插图资料袋《少年闰土》《月光曲》阅读链接内容形式1情景相生中国古诗名句2热爱祖国名人名言3诚信中国古典名句4保护环境公益广告5鲁迅名言鲁迅语录7动物古诗《马》8艺术魅力成语最终一头战象草虫村落第17页
说教材内容解析第18页
内容解析精读14篇略读14篇口语交际与习作8次综合性学习体会作者思想感情，初步领悟文章表示方法：联想和想象、环境和人物心理描写等。资料袋阅读链接“大综合”1次（第六组）“小综合”1次（第二组）培养倾听、表示、应对能力，口语交际能力和习作相结合粗知文章大意，利用精读课文中取得知识与方法自己把课文读懂学会查找、整理资料；学写活动计划和活动总结等。第19页
说教材内容整合第20页
主题延续和发展二年级上册“保护环境”——与儿童生活直接相关环境保护，如《红领巾真好》《清澈湖水》。三年级下册“爱护周围环境”——视角扩大到社会，关注更大范围环境保护，如《燕子专列》《一个小村庄故事》。六年级上册“珍爱我们家园”放眼全球，关注人类未来，提升对人和环境认识：“只有一个地球”“大地不属于人类，而人类属于地球”第21页
主题延续和发展二年级上册“献出我们爱”——同学之间相互关心相互帮助，如《窗前气球》《假如》。四年级上册“人间真情”——社会上人、素不相识人守望相助，如《搭石》《跨越海峡生命桥》。六年级上册“心灵之歌”这组小说经过环境描写和人物心理描写，赞颂美好心灵，产生振聋发聩作用，如《穷人》《别饿坏了那匹马》。第22页
掌握科学思想方法倾听与交流过程与方法情感态度和价值观发展个性，丰富精神世界学语文、用语文主动探究学习会学习能学习感受文本文明沟通正确朗诵识字写字阅读积累独立阅读汉字美合理表示能力提升知识和能力立体整合第23页
说提议六年级语文下册教学提议课程资源开发和利用评价提议第24