《我们爱运动》（教学设计）-2024-2025学年人教版（2024）小学体育与健康一年级全一册
一、教学设计理念
本教学设计秉持“以学生为中心”的教育理念，注重激发一年级学生对体育运动的兴趣和热爱，培养他们积极参与体育活动的意识和习惯。通过多样化的教学方法和活动形式，将体育文化与体育精神融入到教学过程中，让学生在轻松愉快的氛围中了解运动的基本知识和价值，感受运动带来的快乐和成就感。同时，关注学生的个体差异和身心发展特点，以生动形象、简单易懂的方式进行教学，引导学生在体验中学习，在学习中成长，为学生的终身健康奠定基础。
二、教学目标
（一）知识与技能目标
1.学生能够认识一些常见的体育运动项目，如跑步、跳绳、篮球、足球等，并能简单描述其基本特征和玩法。
2.初步掌握正确的运动姿势和简单的运动技能，如跑步的基本姿势、跳绳的单摇动作等。
（二）过程与方法目标
1.通过观察图片、视频和教师示范，培养学生的观察能力和模仿能力。
2.组织学生参与小组讨论和游戏活动，提高学生的合作学习能力和交流表达能力。
（三）情感态度与价值观目标
1.激发学生对体育运动的兴趣和热情，培养学生热爱运动的情感。
2.让学生在运动中体验快乐，增强自信心和团队合作精神，培养学生积极向上的体育精神。
三、教学重难点
（一）教学重点
1.介绍常见体育运动项目，让学生了解其特点和乐趣，培养学生对运动的兴趣。
2.教授学生正确的运动姿势和基本技能，引导学生养成良好的运动习惯。
（二）教学难点
1.如何以适合一年级学生的方式呈现体育知识和技能，使其易于理解和接受。
2.激发学生的内在动力，让学生真正热爱运动，并将运动融入到日常生活中。
四、教学过程
（一）导入新课
1.播放运动精彩瞬间视频
教师播放一段剪辑的包含各种体育运动精彩瞬间的视频，如奥运会上运动员们的奋力奔跑、精彩的篮球扣篮、足球射门等场景。视频中搭配欢快的音乐，营造积极活跃的氛围。
在播放过程中，教师适时暂停视频，提问学生：“小朋友们，你们看到视频里的人们在做什么呀？他们看起来怎么样？”引导学生观察并回答。
学生可能会兴奋地说出他们看到的运动项目，如“跑步”“打篮球”等，并可能会说运动员们看起来很厉害、很开心等。
教师对学生的回答给予肯定和鼓励，比如：“你们观察得真仔细！这些运动员们在运动中充满了活力和激情。今天我们就一起来走进运动的世界，看看有哪些有趣的运动等着我们。”
设计意图：通过播放精彩的运动视频，迅速吸引学生的注意力，激发他们对体育运动的好奇心和兴趣。提问互动环节让学生积极参与课堂讨论，初步感受体育运动的魅力和活力，为后续教学做好铺垫。
2.趣味问答导入
教师展示一些与运动相关的简单图片，如一个人在跑步的简笔画、一个篮球等，然后进行趣味问答。
教师问：“小朋友们，你们猜猜这个图片上的人在做什么运动呀？”引导学生回答。
对于回答正确的学生，教师给予表扬，如“你真聪明！答对了，这就是跑步。那你们知道跑步有什么好处吗？”引发学生进一步思考。
学生可能会根据自己的理解回答，如“可以让我们跑得快”“身体会更健康”等。
教师接着问：“那还有哪些运动也能让我们的身体更健康呢？”从而引出本节课的主题——我们爱运动。
设计意图：利用简单的图片和趣味问答方式，符合一年级学生的认知水平，能够轻松地引导学生进入课堂主题。同时，通过提问跑步的好处等问题，启发学生思考运动与健康的关系，培养学生的思维能力和语言表达能力。
（二）知识讲解
1.认识常见体育运动项目
教师利用多媒体课件，依次展示一些常见的体育运动项目的图片和视频，如跑步、跳绳、篮球、足球、乒乓球等，并进行详细介绍。
跑步：展示跑步的图片和视频，向学生讲解跑步是一项非常简单而又基础的运动，可以锻炼我们的身体，让我们更有活力。跑步的时候，我们要像这样（教师示范正确的跑步姿势：身体微微前倾，手臂自然摆动，脚步轻快有节奏）。跑步可以在操场、公园等很多地方进行，而且还可以和小伙伴们一起比赛跑步，看谁跑得更快。
跳绳：播放跳绳的视频，介绍跳绳有很多种玩法，比如可以单人跳，也可以和小伙伴们一起双人跳或者多人跳。跳绳可以锻炼我们的协调性和节奏感。教师示范跳绳的基本动作：双手握住跳绳的两端，将跳绳放在身后，然后手腕用力转动，将跳绳向前甩过头顶，同时双脚跳起，让跳绳顺利通过脚下。跳绳的速度可以根据自己的能力慢慢调整哦。
篮球：展示篮球比赛的视频片段，向学生介绍篮球是一项很受欢迎的团队运动。打篮球需要用到篮球（教师拿出篮球展示给学生看），我们要学会用手运球（教师示范运球动作：手指自然分开，掌心空出，用手指和手腕的力量控制篮球的上下运动），还要把篮球投进篮筐里（教师简单示范投篮动作）。篮球可以培养我们的团队合作精神和身体的协调性。
足球：播放足球比赛的精彩瞬间视频