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20以内直加法教案5篇
教案的准备过程也促使教师提前思考如何应对学生可能提出的问题，写教案时，我们应关注教学方法的多样性，以激发学生的学习兴趣，以下是本店铺精心为您推荐的20以内直加法教案5篇，供大家参考。
20以内直加法教案篇1
教学目标
1、知识目标：让学生通过练习，巩固提高学生的计算能力，使学生会用加法和减法解决简单的问题。
2、能力目标：要培养学生观察，收集信息的能力，以及从多角度思考问题，用不同方法解决简单问题的能力。
3、情感目标:让学生能够在用数学知识解决问题的过程中体验成功，激发学习数学的兴趣，并感受到数学在生活中的作用。
教学重难点
根据创设情景收集数学信息，并提出数学问题；能从多个角度思考问题，用不同的方法解决问题。教学课时
１课时
教学准备
多媒体课件，口算卡片，小五星
教学过程
（一）复习引知
（5分钟左右）
1.师生拍手对口令
师：１０可以分成几和８？
７和几可以组成１０？
2.看口算卡片，开火车说得数。
3.看图片提出数学问题，并列算式解答。
（二）情景引入，自主探索
（谈话引入，出示草原课件图）（15分钟左右）
1.师：小朋友们，今天有一位可爱的小天使会带我们去美丽的大草原玩，小天使说她还会把她的礼物送给爱动脑筋又听话的好孩子，你们想去吗？想得到小天使的礼物吗？那我们现在就出发吧!2.师:看看，草原上都有什么动物啊？2生:小兔子。
师：听小天使说什么呢？你能提出一个什么数学问题吗？（出示课件和录音）
3.先让学生独立思考，然后分成小组，讨论自己的解决办法，并写出来，老师巡视指导，最后展示学生作业，并用课件演示。
4.老师板书出算式，并让学生说说如何计算的。表扬凑小数的学生。
（三）巩固练习，体验成功（出示小羊图）（10分钟左右）
1.（1）师:看看，草原上又来了一群可爱的小羊，你们还能提出数学问题吗？先让学生独立思考，然后请几名学生回答后，其余学生在纸上列出算式，并解答。
（2）展示学生作业，并请学生说说凑十法的过程。
2.你们还能提出其它问题吗？
（如果学生有困难，老师再提示引导）
3师：今天我们帮小天使解决了那么多难题，小天使可高兴了，她说要谢谢你们呢！（出示小天使画面和声音）
（四）联系生活，应用实践（8分钟）
1.请学生提一个生活中的数学问题，然后其他学生解决问题。
2.完成书上107页练习。
小结：（2分钟）今天我们又学会了用我们学过的知识解决问题，而且还学会了用不同的方法去解决，老师真为你们感到高兴，老师也希望你们在生活当中也能够在遇到问题的时候，勇敢的面对它，做生活的有心人和一个真正勇敢的人。
20以内直加法教案篇2
教学重点：
1、能正确计算5以内的加法。
2、能掌握5以内加法珠算的方法。
教学难点：
5以内珠算的理解和运用。
教学目标：
1、在具体情境中初步理解加法的含义，并能正确计算5以内的加法。
2、在学生掌握5以内的加法的同时，让学生能学会珠算5以内的加法。
3、激发学生学习珠心算的兴趣，培养良好的学习习惯。
教学方法：
讲授法、练习法等
教学准备：
课件、一把打算盘、学生每人一把小算盘、练习题单。
教学过程：
一、课前训练
1、拨珠训练双手同拨19
2、听数拨珠（训练直加）1+11+21+32+12+2
二、新课教学
今天老师要带小朋友们到花园去逛一逛，小朋友们想去吗？
1、出示课件（例（2）
2、引出算式3+2
3、通过设疑引出计算3+2的方法。
（1）用数数的方法算出得数。
（2）从第一个加数3起，接着数4，5的方法算出得数。
（3）用数的组成算出的数（3和2组成（5）。
4、指导书写：3+2=5
5、巩固练习。
三、珠算教学
（一）学习儿歌（为珠算做准备）1和9做朋友，2和8手拉手，3和7好兄弟，4和6结友谊，5和5不分离。
1、师教学生读儿歌。
2、请学生说说儿歌中那些数字是朋友。
3、巩固记忆。
（二）5以内的珠算教学
1、出示例2算式
3+2
2、师生回顾计算方法。
3、今天老师再教小朋友们一个更直观方法，想学吗？引出珠算。
4、出示算盘
5、引出珠算加法的写法：3+2
6、师教授珠算方法
（1）先不入3
（2）指导加2不够，就下2的补数8、（板书加2下8）
（3）指导学生完成2+3
（4）引出加3不够，就下3的补数7.（板书加3下7）
（5）