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文件名称:世界古代至中古时期——古代文明的产生与发展及中古时期的世界++课件--2025届高三历史统编版必修中外历史纲要下一轮复习.pptx
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更新时间:2025-05-31
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文档摘要

(8)世界古代至中古时期——古代文明的产生与发展及中古时期的世界;PartOne;;;;;PartTwo;PartThree;课时29古代文明的产生与发展;二、古代文明的多元特点;3.古埃及文明;4.古代印度文明;【链接·选择性必修1·第2课】;(3)文化成就

①古希腊的神话、悲剧和喜剧等,是世界文学的瑰宝。

②希罗多德首创“历史”一词,在西方被认为是“史学之父”。

③修昔底德成为政治史传统的奠基人。

④苏格拉底、柏拉图和亚里士多德奠定了西方哲学的基础。;(2)扩展

①埃及:势力曾达到两河流域,并与西亚地区的大国争霸。

②西亚;四、古代世界的帝国;3.罗马帝国

(1)征服扩张:首先征服意大利,接着向地中海变成了罗马的地区扩张,整个地中海变成了罗马的内海。

(2)确立国教:1世纪,基督教帝国产生于统治下的巴勒斯坦,到4世纪末成为

罗马帝国国教。

(3)帝国灭亡:4世纪末,帝国分裂为东、西两部分。5世纪后期,西罗马帝国灭亡。;五、文明的交流;六、罗马的政治制度、亚历山大远征与“希腊化时代”;【链接·选择性必修3·第11课】

2.亚历山大远征与“希腊化时代”

(1)亚历山大远征:公元前334年,亚历山大率军远征,固有的文化发展进程在一定程度上被打断,以希腊文化为主导,融合埃及和西亚文化。

(2)“希腊化世界”:公元前323年,亚历山大去世,帝国逐渐分裂为托勒密埃及、塞琉古王国和马其顿王国三个主要国家。这些区域被统称为“希腊化世界”

(3)“希腊化时代”

①希腊人和马其顿人逐渐融合,保持着希腊人的生活方式,成为希腊化各国的统治阶级。

②希腊文化的中心逐渐东移,亚历山大城、安条克和帕加马等成为新的希腊文化中心。

③西亚、北非的文化仍在希腊化世界保持长期影响。;课时30中古时期的世界;(二)中古西欧的王权、城市与教会

1.王权集中

(1)过程

①封建制初期:权力分散,王权软弱,但国王拥有高于一般封臣的权力。

②中古中后期:王权不断加强。

【链接·选择性必修1·第2课】;2.城市自治;(三)拜占庭与俄罗斯

1.拜占庭帝国;二、中古时期的欧洲;2.奥斯曼帝国的兴起

(1)奥斯曼人兴起:13世纪,征服小亚细亚。14世纪中期,征服巴尔干和东南欧部分地区。

(2)强盛的奥斯曼帝国

①建立:1453年,攻占君士坦丁堡灭亡拜占庭帝国。到16世纪后期,建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。

②统治

a.政治:最高统治者是苏丹,宗教上层和封建主是统治阶级

b.经济:15一16世纪,首都伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心;控制了连接亚欧的商路。;(2)东亚国家

①日本;三、古代非洲与美洲

1.古代非洲文明;2.古代美洲文明

(1)古代美洲印第安人:独立培育出马铃薯、玉米、番茄和花生等农作物。

(2)玛雅文明:建立了众多城市国家,发展了以种植玉米为主的农业,建造用于祭祀的金字塔庙宇。发明了独特的文字,用复杂的历法纪年,并采用20进制,知道“零”的概念。

(3)阿兹特克文明:以农业为经济基础,发明了“浮动园地”,特诺奇蒂特兰全城水渠和道路纵横交错。

(4)印加文明:以库斯科为都城,最高统治者是国王,地方分四大政区,由贵族充任长官。;【链接·选择性必修3·第6课】

四、古代人类的迁徙和区域文化的形成

1.印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响

(1)迁徙:从公元前2千纪初起,以印欧人为主体的游牧部落陆续进入西起欧洲、东到印度的广大地区。

(2)影响:建立赫梯帝国和波斯帝国;形成古代的希腊人;雅利安人从印度河流域推进到恒河流域。;2.亚欧游牧民族两次大迁徙

(1)第一次大迁徙:公元前2世纪一公元2世纪

①大月氏人:面对匈奴扩张,西迁建立贵霜帝国。

②日耳曼人:在与罗马帝国的接触中不断南迁。

(2)第二次大迁徙:3-6世纪

①中国:匈奴人、鲜单人、民人和羌人等逐渐迁徙到中原

②欧洲:日耳曼人灭亡了西罗马帝国

③阿拉伯人:8世纪中期,建立起地跨亚、非、欧三洲的帝国——阿拉伯帝国

(3)地位:成为东西方文化交流的桥梁。

3.亚欧游牧民族大迁徙对区域文化的影响

(1)改变了亚欧大陆从东到西的政治格局,一批新的国家先后崛起。

(2)各个区域的文化在碰撞、交往和交融中发生了不同程度的变化。

(3)各民族在吸收其他民族文化的基础上促进了本民族文化的发展。;PartFour;【重点难点解析】;【重点难点解析】;【重点难点解析】;PartFive;题型1因果型选择题

一、题型介绍

因果型选择题是高考历史选择题中比较常见的一种试题类型,在近几年的新高考历史试题中均有体现。因果型选择题主要考查历史事件、历史活动发生的原因或者历史事件、历史活动引起的后果。

此类题的基本结构大致有两种表现形式:一种是题干列出了某一历史结果备选项中列出了原因,试题中常出现的标志性词语有“原因是”“是因