优秀教案系列

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Unit1TeenageLife

单元主题:人与自我——生活与学习

单元内容分析

单元内容分析

本单元围绕青少年在高中阶段的生活这一话题展开讨论,探讨了中外青少年在学习、兴趣爱好、课外活动和人际交往等方面的基本状况。本单元旨在帮助青少年客观了解和思考高中生活,了解高中阶段面临的种种困难和挑战,引导学生树立乐观向上、阳光豁达的心态,积极迎接各种挑战,合理规划自己的高中生活,脚踏实地过好高中阶段的每一天。

以下为教材各部分教学内容简要分析及教学活动实施建议:

1.OpeningPage主题图展示的是青少年放飞风筝的场景,寓意青少年应该珍惜时光,积极向上,放飞手中的梦想,坚定未来掌握在自己手中的信念。

开篇页的引言“Goodhabitsformedatyouthmakeallthedifference.”是亚里士多德的名言,可译为:青少年时期养成的好习惯让人受益终身。

2.ListeningandSpeaking:Chooseaschoolclub该部分听力文本包括两部分。第一部分是师生对话,谈论某种社团活动,为下一段对话做好情景铺设。第二部分是两个高中生之间的对话,就如何选择适合自己的社团展开讨论。通过对话,提示学生要根据自己的兴趣爱好和自身需要来选择社团,尽早进行人生规划。

通过一系列的听力活动,培养学生合理预测的技能和关注重点信息的能力。同时,要求学生关注听力文本中的交际用语表达,为“说”这一环节做准备。

3.ReadingandThinking:Compareschoollifeindifferentplaces通过阅读自述体文本——新生的挑战(TheFreshmanChallenge),了解美国学生Adam进入高中所面临的挑战,旨在引导学生积极面对困难,迎接挑战。语篇贴近高一学生的现实生活,能让学生产生共鸣。

通过一系列的阅读活动,帮助学生梳理文本内容,厘清文本结构,把握文本的主题意义。学生应学会通过文章题目,合理预测文本内容。通过训练学生快速阅读寻找段落主旨句和关键词的技能,培养语篇意识。读后活动训练学生由此及彼的迁移性思维。

4.DiscoveringUsefulStructures:Improveadraft发现并学习名词短语、形容词短语和副词短语的形式和用法,通过练习学会在语篇中灵活应用。

通过“发现—练习—应用”的一系列活动,引导学生从结构感知和归纳,过渡到语言练习,最终达到语言运用的目的。

5.ListeningandTalking:Planacampforteenagers该部分的主题是“为青少年策划一项营地活动”,旨在激发学生的想象力,策划一个同龄人喜欢的营地活动,并使用“begoingto+动词原形”及“will+动词原形”来表示将来的打算或意愿。听力文本是一段对话,内容是谈论周末各自参加探险营和国际青少年营的计划。

该板块设计的活动从听力理解到口语训练,旨在帮助学生理解并正确运用begoingtodo,willdo,plantodo,therewillbe,hopetodo等结构来表达将要做的事情和计划。

6.ReadingforWriting:Writealetterofadvice该板块的活动主题是写一封建议信。青少年在高中阶段会面临各种各样的问题,教师应引导学生思考网瘾、早恋、孤独以及与父母的代沟等实际问题,并积极探索解决方法,最终以一封建议信的形式完成写作。

活动设计是从学生阅读建议信,思考层层递进的三个问题开始,过渡到归纳总结建议信的结构,最后落实到具体的笔头输出。文本解读旨在一方面培养学生理解和总结文本信息的能力,另一方面培养学生的批判性和创造性思维。同时,引导学生体会互相沟通、真诚互助的重要性,并能对照反思自己的行为,探讨切实有效的解决办法,完成一篇思路清晰、有逻辑的建议信。

7.AssessingYourProgressand*Project完成单元重点词汇和语法检测、单元内容评价与自我反思以及项目活动。语言知识检测通过一系列的练习,检测学生是否能够正确运用本单元所学的课标词汇和语法知识。单元内容评价和自我反思部分通过一些问题,让学生反思和评价本单元重点内容的掌握情况,以便及时有效地调控自己的学习。最后的项目活动的主题是“建立一个学生社团(Setupastudentclub)”,要求学生能够为自己选择的社团设计一张海报