优秀教案系列

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Period2ReadingandThinking

Describeyourfirstseniorhighschoolday

教学分析

教学分析

文本分析

What

授课内容是一篇网络平台上的介绍高中新生入学第一天的个人主页文章。文章分四段,记叙了一名中国高中新生记录开学后第一天的所见所闻及所做所想。

第一段开篇点题,指出自己的高中生活开始了,描述了自己忐忑和期待相交织的心情。

第二段讲述了自己上第一节有趣的数学课的感受。

第三段讲述了作者作为高中新生第一天下午在科学实验室里的经历。

第四段讲述高中生活第一天结束,作者回忆一天的经历以及对高中学习生活的美好憧憬。

综上所述,全文以时间为线索,讲述一名中国高中新生开学第一天的所见所闻及所做所想,旨在体会同龄人的经历及感受,最后能对自己的开学第一天进行比较全面的描述。

Why

作者通过对高中开学第一天的经历和感受的描述,希望读者能够了解高中生真实的生活。文本涉及班级上课、老师印象、与人相处、情绪感受和心理活动等方面。开学第一天是值得每个学生纪念的日子,学生把它记录下来并进行反思是一件有意义的事情,文本在反映学生真实生活的同时,体现了学生积极向上的正能量,对高中学习生活的美好憧憬和对未来的信心。

How

本文体裁为新媒体类型:网络平台的个人主页。作者围绕高中生活第一天展开,叙述了其作为高一新生在开学第一天的经历和感受,包括上课、对老师的印象、与人相处、情绪感受和心理活动等方面,由此引出学生对于新环境的共同体验,说明开学第一天的意义。并且记录和反思也是有意义的事情,在记录的过程中展现了高中生的心理变化,最终在对即将结束的一天的回忆中,展现出高中生应有的正能量,同时突出主题。

教学目标

Bytheendofthisperiod,studentswillbeableto:

1.figureoutthemainstructureofthepassage.

2.knowthefirstdayexperiencesandfeelingsfollowingthetimeorder.

3.understandthenarrativecharacteristicsofthetime-eventwritingstyle.

4.expresstheirownideasonthegiventopicsbycriticalthinking.

教学重点

1.Applydifferentapproachestodiscourseanalysistodeepentheunderstandingofthetextandlanguageuse.

2.Exploreandunderstandthefirstdayexperiencesandfeelingsfollowingthetime-eventwritingstyle.

教学

教学设计

教学过程设计

教学过程设计

StepⅠLead-in

*Teacher:Talkabouttheteacher’sfirstdayatschoolandencouragethestudentstodescribetheirfirstdayfeelings.

*Students:Trytofollowtheteacherandsharetheirownexperiencesoftheirfirstdayatschool.

(设计意图:引入阅读话题,引起阅读期待。)

Guidedquestions:

Wouldyouliketoshareyourownfirstdayexperiencesatseniorhighschool?Whatmadeyoufeelhappy/excited/anxious/annoyed/frightened/awkward?Canyouexpressyourselfwiththehelpofdifferentadjectives?

Suggestedanswer:

Ifeltveryexcited,butalsoanxiousonmyfirstdayofseniorhighschoo