优秀教案系列
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第2节群落的主要类型
教学分析
教学分析
教学目标
1.说出陆地生物群落的主要类型。
2.通过比较不同生物群落中生物的主要特征,阐述群落中的生物具有与环境相适应的形态、结构和生理特征。
3.阐明群落中的生物彼此适应,占据了不同的生态位,形成统一的有机整体。
评价目标
通过比较不同生物群落中生物的主要特征,检测学生知识掌握的情况。
教学重难点
重点:不同群落中的生物具有与环境相适应的形态、结构和生理特征。
难点:群落中生物的适应性。
教学方法
学生通过观看视频,小组归纳群落中的生物具有与环境相适应的特征。
课时安排
1课时。
教学准备
多媒体,白板,学案,PPT等。
教学
教学设计
导入新课
通过播放三段视频:荒漠生物群落、藤蔓植物获取阳光、会飞的种子,引导学生得出:感受不同群落外貌的差异,初步探讨群落中生物与环境是相适应的。
(设计意图:精心选择的视频,既新颖有趣又带有明确的目的导向,易于引起学生的关注和兴趣;恰当合理的提问,为学习提供线索,激发学生围绕学习目标进行的求知与探索。)
【师】看了视频后,你认为陆地主要的生物群落是什么?
【生】森林、草原、荒漠。
【师】不同群落在物种组成、群落外貌和结构上都有着不同的特点,不同群落中的生物也都有适应其环境的特征。今天我们来学习第2章第2节“群落的主要类型”。(板书)
讲授新课
探究一:荒漠生物群落
【师】通过阅读教材P33对群落分析图2-7的环境条件、群落特点进行总结。
【生】荒漠分布在极度干旱区,年降水量稀少且分布不均匀,荒漠里物种少,群落结构非常简单。
【师】通过阅读教材P33对群落分析图2-7的生物特征进行总结。
【生】主要植物:荒漠中的植物具有耐旱的特性,如仙人掌属植物、骆驼刺属植物。
仙人掌具有肥厚的肉质茎,叶呈针状,气孔在夜晚才开放。骆驼刺植物才几厘米高,但根可长达15米。
【生】主要动物:主要是爬行类、啮齿目、鸟类和蝗虫等。蜥蜴和蛇的表皮外有角质鳞片,有助于减少水分蒸发;它们的蛋壳坚硬,能保护正在发育的胚胎;变温动物,早晨接受阳光,待天热时退到阴凉处;某些爬行动物以固态尿酸盐的形式排泄含氮废物。
(设计意图:向学生展示荒漠中生物多样性的适应性,并积极引导学生理解生物对环境的适应性。)
探究二:草原生物群落
【师】通过阅读教材P34对群落分析图2-8的环境条件、群落特点进行总结。
【生】草原主要分布在半干旱地区、不同年份或季节雨量不均匀的地区;草原上的动植物种类较少,群落结构相对简单。
【师】通过阅读教材P34对群落分析图2-8的生物特征进行总结。
【生】主要植物:草原上各种旱生多年生草本植物占优势,有的草原上有少量的灌木丛,乔木非常少见。草原上的植物往往叶片狭窄,表面有茸毛或蜡质层,能抵抗干旱。稀树干草原上,生长着伞形树冠状乔木。
【生】主要动物:草原上的动物大都具有挖洞或快速奔跑的特点。由于缺水,草原上,两栖类、鱼类及其他水生动物非常少见,动物主要以斑马、长颈鹿和狮子为主。
(设计意图:比较草原与荒漠群落中环境的差异,理解草原群落中生物对环境的适应性及其意义。)
探究三:森林生物群落
【师】通过阅读教材P34对群落分析图2-9的环境条件、群落特点进行总结。
【生】森林分布在湿润或较湿润的地区,群落结构非常复杂且相对稳定。
【师】通过阅读教材P34对群落分析图2-9的生物特征进行总结。
【生】主要植物:森林中有乔木、灌木、草本和藤本植物。森林中阳生植物多居上层,能吸收比较强的阳光。林下光线相对较弱,三七、人参、黄连、半夏、贝母以及某些蕨类、苔藓等阴生植物生活在林下。阴生植物的茎细长,叶薄,细胞壁薄,机械组织不发达,但叶绿体颗粒大、呈深绿色。
【生】主要动物:森林为动物提供了丰富的食物和栖息场所。因此,营树栖和攀缘生活的动物种类特别多,如长臂猿、松鼠、蜂猴、犀鸟、避役和树蛙等。
(设计意图:理解生物具有与该群落环境相适应的形态结构、生理特征和分布特点。通过分析理解环境差异导致生物适应性的差异。)
【师】在荒漠群落中生活的生物,具有哪些适应群落环境的共同特征?在草原群落中生活的生物又有哪些适应群落环境的共同特征呢?
【生】荒漠中的生物具有耐旱的特性。例如,植物的叶不发达,以减少蒸腾作用;根很发达,有利于吸收土壤中的水分等等。动物的皮肤可以减少水分蒸发;大多数动物是夜行性的,在白天炎热时不活动;一些动物的排泄方式可以减少水分的丢失等等。草原上植物的叶片比较狭窄,表面有茸毛或蜡质层,能抵抗干旱;动物大都擅长挖洞穴居