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文件名称:2025年黑龙江中医药大学校本部上半年招聘工作人员(32人)考前自测高频考点模拟试题附答案详解(a卷.docx
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更新时间:2025-05-31
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文档摘要

2025年黑龙江中医药大学校本部上半年招聘工作人员(32人)考前自测高频考点模拟试题

第一部分单选题(80题)

1、日前,山西警方从境外成功追回被盗卖的国家一级文物,春秋时期青铜重器()。

A.“晋公盘”

B.“韩公盘”

C.“魏公盘”

D.“燕公盘”

【答案】:A

【解析】该题主要考查对文物相关知识的了解。山西警方从境外成功追回被盗卖的国家一级文物,春秋时期青铜重器是晋公盘。在历史记载和已知的文物信息中,并不存在韩公盘、魏公盘、燕公盘这样的春秋时期青铜重器且被山西警方从境外追回的相关情况。所以正确答案是晋公盘。

2、根据我国的法律效力层次,下列法律中效力最高的是:()

A.行政法规

B.地方性法规

C.政府规章

D.自治条例

【答案】:A

【解析】我国法律效力层次中,行政法规由国务院制定,效力高于地方性法规、政府规章和自治条例,所以这里效力最高的是行政法规。

3、“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”是唐代诗人()的诗句。

A.杜甫

B.白居易

C.李商隐

D.王昌龄

【答案】:C

【解析】该题主要考查对古代诗歌作者的了解。“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”出自唐代诗人李商隐的《夜雨寄北》。杜甫的代表作有《登高》《春望》等;白居易的代表作有《琵琶行》《长恨歌》等;王昌龄的代表作有《出塞二首·其一》《芙蓉楼送辛渐二首·其一》等。所以本题正确答案所对应的诗人是李商隐。

4、李某系彩票店老板,王某为彩票站常客。王某致电李某,委托其代买1000元彩票。李某完成代买后,王某未支付款项,且该彩票开奖未中奖。随后,王某否认曾打电话委托代买并拒绝付款,李某遂报警。下列关于本案的说法,正确的是()。

A.王某的行为构成诈骗

B.王某的行为构成寻衅滋事

C.公安机关应告知李某向法院起诉主张权利

D.公安机关应当受案调查处理王某的违法行为

【答案】:C

【解析】本题可依据相关法律规定以及各违法行为的构成要件,对题干情形进行分析判断。首先来看题干情形,王某打电话请李某代买1000元的彩票,李某完成代买后,王某却不承认打过电话且拒绝付款,彩票开奖后也未中奖。所谓诈骗,是指以非法占有为目的,用虚构事实或者隐瞒真相的方法,骗取款额较大的公私财物的行为。在本题中,王某请李某代买彩票时并未以虚构事实或隐瞒真相的方式骗取财物,只是事后不承认并拒绝付款,故不构成诈骗。寻衅滋事是指行为人结伙斗殴的、追逐、拦截他人的、强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物的、其他寻衅滋事的行为。而本题中王某的行为明显不符合寻衅滋事的构成要件。对于这种民事纠纷,公安机关的主要职责并非直接处理。根据相关规定,公安机关应告知当事人通过民事诉讼等合法途径解决。因为该纠纷属于平等主体之间的财产关系纠纷,属于民事范畴,李某可以向法院起诉主张权利,通过法律程序要求王某支付代买彩票的款项。由于这不是公安机关应当受案调查处理的违法行为,所以公安机关不应受案调查处理王某的行为。综上所述,本题应选公安机关应告知李某向法院起诉主张权利这一表述。

5、职业活动中,符合“仪表端庄”具体要求的是()。

A.着装华贵

B.鞋袜搭配合理

C.饰品俏丽

D.发型突出个性

【答案】:B

【解析】在职业活动里,仪表端庄要求着装应符合职业身份、场合等,展现出得体与稳重。着装华贵通常意味着使用昂贵、奢华的服饰,可能会给人一种过于张扬、不务实的感觉,不符合职业活动中仪表端庄对于着装应简洁、大方、得体的要求。饰品俏丽往往强调饰品的美观、时尚且可能较为引人注目,会分散他人注意力,不利于体现职业形象的端庄稳重,所以不满足仪表端庄要求。发型突出个性虽然能展现个人特色,但在职业环境中,过于个性的发型可能不符合整体的职业氛围和规范,有失端庄。而鞋袜搭配合理是仪表端庄的一个重要方面。合理搭配的鞋袜能使整体着装更加协调、得体,体现出对职业形象的重视和良好的职业素养,有助于在职业活动中给人留下良好的印象,符合仪表端庄的具体要求。因此,符合“仪表端庄”具体要求的是鞋袜搭配合理。

6、下列不属于唯物辩证法和形而上学的对立表现的是()。

A.前者坚持用运动发展的观点看问题,后者则用静止的观点看问题

B.前者坚持用联系的观点看问题,后者则用孤立的观点看问题

C.前者认为事物内在矛盾性是事物运动发展的根本原因,后者否认事物的内存矛盾性

D.前者主张规律是客观的,后者否认规律的客观性

【答案】:D

【解析】本题可依据唯物辩证法和形而上学的对立表现来逐一分析。唯物辩证法和形而上学是两种根本对立的发展观,二者的对立表现主要体现在以下几个方面:一是联系观点和孤立观点的对立,唯物辩证法用联系的观点看问题,认为世界是一个相互联系的整体;形而上学则用孤立的观点看问题,忽视事物之间的相互联系。二是发展观点和静止观点的对立,唯物辩证