《延续文化血脉》教学设计
《延续文化血脉》教材分析：本课时主要阐述了中国特色色会主义文化是中华文化的血脉延续，中华传统美德是中华文化的精髓。我们要坚定文化自信。本框第一目分析了中华文化的来源和特征，揭示了中国特色社会主义文化是中华文化的血脉延续。本目重点落在从中华文化的价值角度理解坚定文化自信的重要性的重要性以及如何坚定文化自信。第二目侧重从代代传承的中华美德角度，阐释中华传统美德的丰富内涵和重要价值，重点落在“中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的道德资源，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量”本课时教学重点：弘扬中华文化，弘扬中华传统美德。文化是一个国家、一个民族的灵魂，是人民的精神家园。在数千年的历史延绵中，中华文化形成了独特的价值体系，成为中华文化的基因。中华美德源远流长，是中华文化的精髓。本课时教学难点：中华文化的意义。中华文化源远流长，在当今这个综合国力日趋激烈的时代，文化的地位日益凸显，是占据文化制高点，谁就能在激烈的竞争之中立于不败之地。
【教学目标】
知识目标：知道中华文化的产生、内容和意义；知道弘扬中华传统美德的重要性；知道如何弘扬中华文化和中华传统美德。
能力目标：通过学习，能够描述中华文化和中华传统美德的特点及力量；列举中华文化的内容；训练观察、思考、分析、综合的能力。
情感、态度与价值观目标：感受中华文化的力量，增强对中华文化的认同感和归属感；培养热爱中华文化和中华传统美德的情感；增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感。
【教学重点】弘扬中华文化，弘扬中华传统美德。
【教学难点】中华文化的意义。
【教学方法】案例教学法、情境创设法、主题探究教学法
【教学过程】
一、导入新课幽默活动：《中国话》“当英语遇上汉语”.......教师总结：汉语只是中华文化宝库中沧海一粟，中华文化浩瀚博大，光耀世界。今天我们一同领略中华文化的独特魅力。
二、新课讲授目标导学一：中华文化根(一)中华文化的内容及特点思考讨论：除了汉语，你还知道哪些著名的中华文化？谁创造了如此灿烂辉煌的文化成就？师生共同总结：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术等，共同组成源远流长、博大精深的中华文化。各民族中华儿女共同缔造了中华文化。
(二)中华文化的意义出示图片：社会现象：热衷圣诞节而完全忽略传统节日冬至（冬至大如年，24节气的第一个制定下来的节日）
提出问题：改革开放时代，中国理应广泛吸收外来文化，没有必要重视弘扬民族文化？你是否赞成，为什么？
学生发言：弘扬民族文化的重要性。
共同总结：源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。
(三)中华文化的发扬图片资料：
(1)孔子学院遍布全球
（2）美国开设易经学习课程思考：中华文化越来越多地走向世界，说明了什么？我们肩负着怎样的文化使命？共
同总结：(1)中国人民的文化自信不仅来自于中华优秀传统文化的积淀、传承与创新、发展，更来自于当今中国特色社会主义的蓬勃生机，来自于实现中国梦的光明前景。文化的优秀、国家的强大、人民的力量，是我们文化自信的强大底气，是文化自信的水之源木之本。
(2)坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。增强文化自信，既要夯实优秀传统文化根基，薪火相传，代代守护；又要在日新月异的社会生活中与时俱进，实现创造性转化、创新性发展；还要跨越时空展示中华文化的独特魅力，在交流互鉴中丰富发展。
目标导学二：
美德万年长(一)中华传统美德的重要性请你列举：中华传统美德有哪些内容？
共同总结：中华传统美德内涵丰富，博大精深。其中，有忧国忧民、道济天下的爱国情怀，有勤劳勇敢、自强不息的奋进品格，有自尊互敬、助人为乐的和乐风范，有诚信守法、见利思义的高尚情操，有孝敬父母、尊敬师长的道德规范，有律己宽人、扬善抑恶的处世准则，等等。
(二)弘扬中华传统美德视频欣赏：《感动中国人物—杜富国》思考讨论：杜富国的行为践行了哪些中华传统美德？课堂活动：走进杜富国的生活，感受英雄的成长故事。
（6个生活片段揭示不同的优秀品质）提出问题：他被评为感动中国的人物，他的事迹被广泛传颂会给社会带来怎样的影响？
师生总结：传承中华美德是实现伟大复兴的精神力量。提出问题：学习杜富国你应该怎样做？师生共同总结：美德的力量在于践行。推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，青少年责无旁贷；倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，青少年必须身体力行。美德走进生活、走向未来，我们的人生才会更加美好、更加幸福。
【课堂小结】通过