学必求其心得，业必贵于专精
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铜山区夹河中学2016—2017学年度第二学期高三年级英语教学案
课题：阅读理解：科普说明类（二）
编制人：许悦魏春红审核人：余大洲课时：第86课时日期：2017-
教学目标：掌握阅读理解:科普说明类解题技巧.
教学重难点：掌握阅读理解：科普说明类解题技巧.
教学过程
集体备课部分（学生活动部分）
个性备课部分/学生记录
Task1【自主学习】检查晨读内容
Task2【微技能突破】
接上【解题思路】
第一步速读文章,找出本篇主题句
_____________________________________________________________
第二步对比选项，确定答案
关键词复现：___________________尝试解答:_____
【答题技巧】
1.识别题干关键
①What’sthemainideaofthepassage/text?
②What’sthepassage/textmainlyabout?
③Whatdoestheauthormainlydiscussinthepassage/text？
2。“主题句定位寻主旨
概括文章主旨关键在于查找主题句。主题句是文章的核心,具有明确的概括性。主题句的位置一般有以下几种：
①主题句出现在文首。开门见山,提出主题,用细节来解释或发展主题句所表达的主题思想，是最常见的演绎法写作方式.新闻报道、说明文或议论文通常采用这种写法。
②主题句出现在文末.在表述细节后，归纳要点以概括主题,是最常见的归纳法写作方式。
③主题句首尾呼应。为突出主题，作者先提出主题,结束时再次点出主题。
④主题句出现在中间。写作方式为:细节描述——归纳主题——进一步解释。
3.掌握找主题句的五个窍门
①首段转折处常为文章主题句;
②主题句常包含文章主题词；
③主题句常是定义型或总结型的句子；
④首段出现疑问句时，对该问题的回答可能是主题句；
⑤首段出现具体例子或假设时，例子或假设后面的内容可能是主题句。
考点2总结段落大意类
【典例】(2016·浙江高考·C片段)
.。。
Viewingchildhooddevelopmentasascientificinvestigationthrowslightonhowchildrenlearn，butit
alsooffersaninspiringlookatscienceandscientists。Whydoyoungchildrenandscientistsseemtobesomuchalike？Psychologistshavesuggestedthatscienceasaneffort-thedesiretoexplore，explain,and
understandourworld—issimplysomethingthatcomesfromourbabyhood.Perhapsevolution(进化）providedhumanbabieswithcuriosityandanaturaldrivetoexplaintheirworlds，andadultscientistssimplymakeuseofthesamedrivethatservedthemaschildren。Thesamecognitive（认知的）systemsthat
集体备课部分(学生活动部分）
个性备课部分/学生记录
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makeyoungchildrenfeelgoodaboutfiguringsomethingoutmayhavebeenadoptedbyadultscientists。Assomepsychologistsputit,“Itisnotthatchildrenarelittlescientistsbutthatscientistsarebigchildren.”
。.。
Q：Whatisthemainideaofthelastparagraph?
A.Theworldmaybemoreclearlyexplainedthroughchildren’splay.
B.