张掖市I镇初级中学教师绩效：改进方案的设计与研究
摘要
绩效管理体系的顺利实施，对于学校的长短期发展都具有重要意义。除此，还能够有效促进教师提升专业教学水平，提高整体的教育质量，实现学习的战略目标。由于国内关于教师绩效管理的相关研究起步较晚，发展相对滞后，难以满足学校的实际需求，需要结合实际情况进行研究。本文从实际出发，以张掖市I镇初级中学为研究对象，通过对义务教育阶段初级中学的绩效管理情况进行分析，发现其执行过程中存在的问题和不足，比如绩效考核方案、绩效考核结果的应用等方面存在的问题，对相关问题进行分析并据此提出针对性的建议。在对绩效考核方案的优化中，引入平衡计分卡，有助于完善张掖市I镇初级中学的绩效考核指标，
对该校的绩效管理体系做出贡献。
关键词：绩效；绩效管理；教师绩效；平衡计分卡
目录
1.绪论 1
1.1研究背景 1
1.2研究目的及意义 1
1.2.1研究目的 1
1.2.2研究意义 1
2.文献综述 2
2.1国内外研究现状 2
2.1.1国外研究现状概述 2
2.1.2国内研究现状概述 4
2.1.3国内外研究现状述评 6
2.2相关概念和理论 6
3.张掖市I镇初级中学绩效管理现状剖析 7
3.1张掖市I镇初级中学概况介绍 7
3.2张掖市I镇初级中学绩效考核现状 8
3.3张掖市I镇初级中学绩效考核存在的问题分析 9
3.3.1绩效考核方案的制定缺乏教师参与 9
3.3.2绩效考核的实施缺乏公平性 10
3.3.3对绩效反馈缺乏重视 11
4.张掖市I镇初级中学绩效考核存在问题的原因分析 13
4.1管理层和教师之间缺乏沟通 13
4.2没有完整的绩效考核监督体系 13
4.3管理者对绩效反馈认识不足 13
5.张掖市I镇初级中学绩效管理方案改进建议 13
5.1完善绩效考核方案 13
5.2建立绩效考核监督体系 15
5.3加强对绩效考核结果的运用 15
6.结论 16
参考文献 16
附录 19
附录一：张掖市I镇初级中学教师绩效问卷调查 19
附录二：张掖市I镇初级中学教师绩效访谈提纲 2
附录三：图表目录 22
图目录 22
表目录 23
1.绪论
1.1研究背景
自2009年教师绩效工资制度实施以来，引起了社会上的广泛关注和讨论。这十多年来，我国教师绩效工资得到了很大的发展。绩效工资最根本的目的是提高学校教师的教学积极性，吸引优秀教师，提高教育的质量和教师的素质。
随着教师绩效工资制度的发展，于此特定环境中很容易就能看出绩效考核成了至关重要的一节，发现在制度的实施过程中出现了不同的问题，教师对绩效工资制度的看法也各有不同。比如考核的标准不合理、目标不明确以及考核监督体系的不完善情况频频出现，进而导致教师的高离职率，高流动性，从而难以提高教学质量(许诗茵，何泽宇，2022)。那么仅仅进行绩效考核是不够的，在考核的基础上形成的绩效管理体系能够有效解决绩效考的缺陷。但由于绩效管理的发展时间较短，以上分析作为基础在制度的制定和实施中也出现了问题，而不合理绩效管理体系又致使学校无法稳定发展，难以留住有能力的教师。如何解决绩效管理体系中存在的问题就成了一个难题(卢俊豪，汪泽楷，2023)。
张掖市I镇初级中学的绩效管理体系中也存在着众多问题，本文基于张掖市I镇初级中学的绩效管理体系实施现状，分析当前制度中存在的问题并分析问题产生的原因，进而提出可行的绩效管理改进建议(汪明辉，陈丽娟，2021)。
1.2研究目的及意义
1.2.1研究目的
义务教育教师绩效管理制度的实施，能够有效地提高教学质量和教师的工作稳定性，提高学校的管理水平并促进学校的长远发展。由此背景出发由于国内关于教师绩效管理的相关研究起步较晚，发展相对滞后，难以满足学校的实际需求，需要结合实际情况进行分析。本文从实际出发，鉴于这样的情况通过对义务教育阶段初级中学的绩效管理体系实施情况的分析，发现其执行过程中产生的问题，并提出针对性的建议。
1.2.2研究意义
(一)理论意义
关于教师绩效管理的研究当前大多集中在高校，对义务教育阶段中学的相关
研究还不多。本文通过对张掖市I镇初级中学教师绩效管理体系的研究将平衡计分卡应用于绩效考核，完善绩效管理体系，丰富教师绩效管理相关研究。
(二)现实意义
本文直接选取特定公办中学最为研究对象，探究其中的问题和不足并对此提出优化方案。得到的结果能直接帮助张掖市I镇初级中学完善绩