人教版初中地理七年级上册3.2世界的地形教学设计
【课程标准】
①通过阅读地形图、图像，观看影像资料，观察地形模型或实地考察等，区别山地、丘陵和海底主要地形的分布。
②在世界地形图上指出陆地主要地形和海底主要地形的分布，观察地形分布大势。
【教学目标】
1.运用地图和相关资料，在地图中指出陆地主要地形和海底主要地形的分布。（区域认知）
2.通过图文资料观察世界地形分布大势，感受自然地表的形态，树立全球观与世界观。（人地协调）
3.运用图文资料，能说出世界著名的陆地地形和海底地形。（综合思维）
4.在日常生活中实地考察，区别山地、丘陵和海底主要地形的分布。（地理实践力）（地理实践力）
【教材分析】
《世界的地形》是教材增加的一节内容，本节内容共分为两部分“陆地地形”和“海底地形”。在之前的教材中，有涉及世界地形的相关知识，但是通常只见陆地部分，现在增加了海底地形的内容。而且对于陆地不同地形类型的分布大势，新教材进行专门讲解。
【教学重点】
陆地地形的分布特征；大洲的地形分布特征；海底地形的类型。
【教学难点】
大洲的地形分布特征的描述。
【教学方法】
读图指导法、自主学习法、合作探究法、讲授法
【教学准备】
教师准备：准备相关图文资料和视频
学生准备：预习教材内容
【教学过程】
一、新课导入
观看视频，思考马里亚纳海沟的深度？
师：播放视频。
生：观看视频。
【设计意图】从视频中感受马里亚纳海沟的深度，引起学生对海底地形的学习兴趣，为后续知识的学习奠定基础。
二、新课讲授
师：地球表面高低起伏，山高与海深相差悬殊，地表形态复杂多样。你知道在地球上是山更高还是海更深吗？
生：思考并回答。
师：陆地最高地区是珠穆朗玛峰，海拔8848.86米；海底最深是马里亚纳海沟，海拔是11034米，陆地平均海拔为780米，海洋平均深度为3730米。从海拔来看，地球上是海洋更深。
【设计意图】提出疑问是山高还是还是海深，引发学生的思考，也让学生感知到地球上陆地和海洋地形的变化。
师：在之前的学习中，我们了解到陆地表面有五种基本地形类型，分别是山地、平原、盆地、高原、丘陵。
提问：5种基本地形在地形图上怎么识别呢？各自有什么特点？
生：思考并回答。
师：高原的海拔在500米以上，面积较大，外围较陡、内部起伏较为和缓。山地的海拔也在500米以上，具有耸立的山峰、陡峭的山坡。盆地是中间低，四周高。平原的海拔一般在200米以下，宽广平坦。丘陵的海拔在500米以下，相对高度较山地小。
【活动】从世界地图中可以查到到哪些关于地形的信息？
生：积极讨论，小组代表回答。
【设计意图】通过小组合作阅读世界地形图，整体上感知世界地形分布状况，培养学生的读图获取信息能力和总结归纳能力。
师：①从世界地形图可以看出陆地表面的高低起伏以及主要地形的分布大势。在世界地形图中，山地的分布较为瞩目。世界地图上山地成条带状分布，并且沿着一定的方向延伸很长，也可以称为山脉。
【活动】1.读图找一找，世界的主要山脉有哪些？
2.从图中分析山脉在世界的分布特征是什么？
生：读图观察并思考。
师：在世界范围内，山地分布醒目，多高大绵长的山脉。阿尔卑斯山脉和喜马拉雅山脉构成亚欧大陆南部和非洲西北部山脉带。落基山脉和安第斯山脉构成太平洋沿岸山脉带。
师：②从世界地形图可以看出世界上高原的分布面积很广。世界地图中，有许多高原，例如伊朗高原、青藏高原、东非高原、巴西高原和中西伯利亚高原，其中青藏高原是世界上海拔最高的大高原，号称“世界屋脊”。巴西高原是世界上面积最大的高原。
师：③从世界地形图可以看出平原主要分布在河流的中下游地区，大多由河流冲积而成。例如我国的长江三角洲平原是由长江冲积形成的，巴西平原是世界上面积最大的平原，是由亚马孙河冲积形成的。
师：④从世界地形图可以看出，不同地区的地形差异很大。例如亚洲地形比较复杂，一高原、山地为主。非洲地形比较单一，以高原为主。
【活动】找到世界陆地地形之最，并说出它们位于哪个大洲？
世界最大的平原——
世界最高的高原——
世界最大的高原——
世界最大的盆地——
世界最高的山脉——
世界最长的山脉——
世界最长的山系——
生：读图查找地形之最。
【设计意图】设计学生查找地图的活动让学生熟悉世界的地形，多看图，多用图，培养学生的区域认知和读图用图习惯。
【活动】1.阅读世界地形图，将下列代号表示的地形区名称或位置填入下表。
a.刚果盆地 b.青藏高原 c.阿尔卑斯山脉 d.安第斯山脉
e.东欧平原 ①亚洲中南部 ②南美洲北部的赤道附近
③北美洲西部 ④南美洲中部
2.从大洲角度概括世界主要地形区的分布。
生:思考并回答。
师：小结归纳。亚洲的地形复杂以高原、山地为主，平原主要分布在周边。欧洲的地形以平原、山脉为主。非洲以高原为主。