2025年预防校园欺凌主题班会教案五篇
篇一：
一、教学目标
认识校园暴力，知道校园欺凌和暴力造成危害，学习应
对方法，正确处理生活中各种矛盾冲突，防微杜渐，避免不
应有伤害发生。
二、教学重点、难点
重点：怎么样应对校园暴力。
难点：如何防范和应对校园暴力伤害，梳理正确人生观
和价值观，保护自身安全。
三、教法及教具
教法：班会讨论法教具：案例资料、多媒体
四、课时1课时
五、教学过程
（一）导入新课
生活是美好，但生活也是复杂，我们周围也可能出
现各种侵害我们权利甚至生命情况。你知道怎样预防与应对校
园欺凌和暴力吗？
（二）结合多媒体讲解：1.校园欺凌概念
校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至
殴打行为等，校园欺凌多发生在中小学。校园欺凌分为单人实
施暴力，少数人实施暴力和多人实施暴力。
2、欺凌行为
围殴、暴打、强迫喝尿、脱光拍裸照、烟头洛烫、取侮辱
性外号、散布谣言、团体孤立、敲诈勒索等。
3、校园欺凌主要特征
长期性、隐秘性、预谋性、双方强弱关系不对等。4.校园
暴力角色一般分为：
①欺凌者：发起暴力行为，通常还带领其他同学参与其中；
②受害者：受到欺凌者；③协助者：跟随欺凌者，直接参
与欺凌行动；④附和者：支持欺凌者行为，例如在旁边嬉笑或
呐喊助威；⑤保护者：安慰及支持受害者，尝试制止欺凌行为；
⑥局外者：置身事外人。
5、校园欺凌与普通打架不同
“校园欺凌”是一个严肃且严重社会问题，它和学生之
间开玩笑、闹矛盾、冲突打架是不同。专家表示，欺凌者欺
凌行为具有长期性、隐秘性、双方强弱关系不对等主要特征。直
接欺凌表现为语言、肢体等方式攻击，而间接欺凌是排斥、孤
立、散布谣言等。正常打架一般是没有恶意，就是具体事情
发生了分歧，他（她）们处理分歧能力较差，就打起来了。而欺凌
和暴力不是一种普通打架，是恶性、恶意，出发目就是
以强凌弱，以大欺小来欺压别人
来凌辱别人，从中得到一些快感。
6、校园欺凌危害
“校园欺凌对于被欺凌学生造成伤害通常是身体上和
心灵上双重伤害，并且留下阴影长期难以平复，也使部分受
欺凌者发生恶性变化，由受欺凌者变成欺凌者或者化为欺凌者
帮凶。同时对于欺凌者而言，将形成道德滑坡、人格扭曲，甚至
走上犯罪道路受到刑事追究。校园欺凌也严重影响着学校正常
教育教学秩序，破坏着社会秩序。
（三）小组讨论，引导归纳怎样自我预防
1、遇到校园暴力，一定要沉着冷静。采取迁回战术，尽
可能拖延时间。
2、必要时，向路人求救，采用异常动作引起周围人注意。
3人.身安全是第一位，不要去激怒对方。
4、顺从对方话去说，从其言语中找出可插入话题，缓
解气氛，分散对方注意力，同时获得信任，为自己争取时间。5.
上下学尽可能结伴而行。
6、穿戴用品尽量低调，不要过于招摇。
7、在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生要及时找老
师解决。8.上下学、独自找同学玩时，不要走僻静、人少地方，
要走大路。不要天黑再回家，放学不要在路上贪玩，按时回家。
9.同学间要协作活动，加强团队互助意识。