;/核心素养学习目标/;生活的意义：提高工作，生活和学习效率;【练习1】分别写出含有下列元素的不同类别物质：;问题2：

（1）如何定义单质？如何定义氧化物？

;（3）H2、N2、金刚石、石墨、C60、O2、O3等都属于不同单质，

他们组成有什么不同？;问题3：

（1）CO2、SO2哪些化学性质表现为非金属氧化物的通性？写出与NaOH反应的方程式。

;（5）金属氧化物与碱性氧化物有何种关系？;BaCl2;特点:这些混合物都是由一种物质分散到另一种物质中形成的混合物。;分散质(被分散）;1nm;;问题5：胶体分类有哪些？;P8【实验1-1】取两个100mL小烧杯，分别加入40mL蒸馏水和40mLCuSO4溶液。将烧杯中的蒸馏水加热至沸腾，向沸水中逐滴加入5~6滴FeCl3饱和溶液。继续煮沸至液体呈红褐色，停止加热。观察制得的Fe(OH)3胶体.

把盛有NaCl溶液和Fe(OH)3胶体的烧杯置于暗处，分别用红色激光笔照射烧杯中的液体，在与光束垂直的方向进行观察，并记录现象。

①化学方程式：;溶液、胶体、浊液三类分散系的比较;思考：如何分离提纯制备得到的氢氧化铁胶体？;电泳;1、下列说法正确的是()

A．用Fe(OH)3胶体作电泳实验，阴极附近颜色变深，说明Fe(OH)3胶体带正电荷B．将饱和FeCl3溶液直接加热至沸腾可制得Fe(OH)3胶体C．用滤纸可以分离胶体和悬浊液D．胶体与溶液的本质区别为是否具有丁达尔效应

;胶体的介稳性被破坏，胶体粒子聚集成为较大的颗粒（悬浮粒子）

而以沉淀形式从分散剂中析出。;③加热;胶体的应用(1)农业生产：土壤的保肥作用。土壤胶粒带负电荷能吸附NH4＋，可防止铵盐随雨水流失(2)医疗卫生：血液透析(渗析)；血清上的电泳实验；利用电泳分离氨基酸和蛋白质；特制的胶体还能黏合伤口，有效止血；不同血型的人不能相互输血(胶体聚沉)

;学案[即学即练]

1．判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”

(1)金属氧化物不一定是碱性氧化物。()

(2)酸性氧化物、碱性氧化物不一定都能与水反应生成相应的酸、碱。()

(3)某物质经科学测定只含有一种元素，不可以断定该物质一定是一种纯净物。()

(4)能与酸反应的氧化物一定是碱性氧化物。()

(5)单质的种类多于???素的种类。()

(6)树状分类法各级之间存在包含关系，如氧化物属于化合物、化合物属于纯净物。();2．按照物质的树状分类法和交叉分类法，HNO3应属于()

①酸②氢化物③氧化物④含氧酸⑤难挥发性酸

⑥强酸⑦一元酸⑧化合物⑨混合物

A.①②③④⑤⑥⑦⑧B．①④⑥⑦⑧

C．①⑨D．①④⑤⑥⑦