;;【复习目标】
1.细读文本，能够准确概括人物形象特点，揣摩人物心理，认识人物形象的意义和作用。
2.能够分析小说物象的含义和作用。
;【考情微观】
;年份;年份;年份;【知识导图】
;【必备知识】
一、小说人物形象特点、作用
;二、塑造人物形象的手法及其作用
;三、两类特殊人物
1.“我”——小说中的特殊人物。
在小说中，“我”是个值得关注的角色。首先，同散文中的“我”是作者本身不同，小说中的“我”就是作品中的角色，而不是作者自己。其次，小说中的“我”主要是文本中的人物，有时也可能拟人化为作品中的一个动物。最后，小说中的“我”既可以是主角，又可以是配角，更多时候是配角，只有这样，“我”才意蕴丰富，效果最佳。
;高考对“我”的考查主要有两点：形象特点和作用。分析概括“我”的形象特点，同分析概括其他人物的形象特点一样。重点是分析作用。“我”有四重作用，应当认真体会和把握。①叙述者：作为有限视角，起线索作用。作为有限视角的好处是，“我”既是故事情节的讲述者，又是其中的参与者、见证者，使小说显得真实亲切，拉近了小说与读者的距离，便于抒情。缺点是只能局限于叙述者的所见所闻，是“有限的讲述”。②亲历者：增强故事的真实性。③参与者：一般作为次要人物，衬托主要人物；有时也是主要人物。④代言者(体验者)：代替作者议论、抒情，表达主旨和情感倾向。
;2.“扁平人物”与“圆形人物”。
小说中的人物性格各异，有的性格复杂，有的性格简单。
英国小说家福斯特在他的《小说面面观》里，将小说中的人物分为“扁平人物”与“圆形人物”。所谓“扁平人物”，也被称作类型人物或漫画人物。“圆形人物”则性格较为复杂，往往都是多面与多变的人物。
福斯特认为“圆形人物”的艺术性要强于“扁平人物”，因为前者内涵更丰富，性格中的矛盾会产生足够的张力。当然，“扁平人物”也并非没有价值。在讽刺性小说中，“扁平人物”常常能产生喜剧效果，起到讽刺的作用。《变色龙》里的奥楚蔑洛夫，体现了变色龙、两面派这类人物的共性，令人有一种鲜明的??恶感，并在这种讽刺中获得一种快意。
;在同一作品中，也不可能全是“圆形人物”，往往是两种人物共同承担阐释主题的任务。在人物众多的长篇小说中，往往采取主要人物为“圆形人物”，次要人物为“扁平人物”的做法。
;【教考衔接】
【形象特点】
1.《阿Q正传》中的阿Q。
;2.《茶馆》中的王利发。
这部话剧作品，主要通过语言来表现人物形象，我们通过梳理王利发的相关台词，来感受老舍笔下的人物形象。
;台词;3.《边城》中的翠翠。
《边城》中描写翠翠运用了什么样的描写手法？文中又是如何表现的呢？
;4.《哦，香雪》中的铅笔盒。
《哦，香雪》中的木制铅笔盒和自动铅笔盒表现了什么？铅笔盒有什么深层含义呢？
;【深入探究】
?典型例题
(2022·新高考Ⅰ卷)阅读下面的文字，完成后面的题。
江上①
冯至
子胥望着昭关以外的山水，世界好像换了一件新的衣裳，他自己却真实地获得了真实的生命。时节正是晚秋，眼前还是一片绿色，夏天仿佛还没有结束。向南望去，是一片人烟稀少的平原。;他在这荒凉的原野里走了三四天，后来原野渐渐变成田畴，村落也随着出现了，子胥穿过几个村落，最后到了江边。
太阳已经西斜，岸上三三两两集聚了十来个人：有的操着吴音，有的说着楚语。有人在抱怨，二十年来，这一带总是打过来打过去，弄得田也不好耕，买卖也不好做。一个上了年纪的人说：“前几年吴王余昧死了，本应该传位给季札，但是季札死也不肯接受，退到延陵耕田去了。一个这样贤明的人偏偏不肯就王位，要保持他的高洁。”
“他只自己保持高洁，而一般人都还在水火里过日子，——我恨这样的人，我们都是吃了他高洁的苦。”一个年轻人愤恨地说。
;那老年人却谅解季札：“士各有志。他用行为感动我们，不是比做国王有意义得多吗？——就以他在徐君墓旁挂剑的那件事而论，对于友情是怎样好的一幅画图！”
季札在死友墓旁挂剑的事，子胥从前也若有所闻，他再低下头看一看自己佩着的剑，不觉起了一个愿望：“我这时若有一个朋友，我也愿意把我的剑，当作一个友情的赠品，——而我永久只是一个人。”子胥这样想时，也就和那些人的谈话隔远了，江水里的云影在变幻，他又回到他自己身上。这时江水的上游忽然浮下一只渔船，船上回环不断地唱着歌：
日月昭昭乎侵已驰，与子期乎芦之漪。
;面前的景色，自己的身世，日月昭昭乎侵已驰，是怎样感动子胥的心！他听着歌声，身不由己地向芦苇丛中走去。
西沉的太阳把芦花染成金色，半圆的月也显露在天空，映入江心，是江里边永久捉不到的一块宝石。渔夫的歌声又起了：
日已夕兮予心忧悲，月已驰兮何不渡为？
歌声越唱越近，渔舟在芦苇旁停