;;【复习目标】
1.掌握小说叙事方面的知识，重点是叙事人称、视角与叙事方式。
2.学会分析小说叙事的特点，并能够掌握答题要点。
;【考情微观】
;年份;【知识导图】
;【必备知识】
一、叙事人称与叙事视角
1.叙事人称。
常见的叙事人称有三种：
(1)第一人称：便于作者抒发自己或人物的思想感情；使读者感到真实、亲切、自然。
(2)第二人称：营造一种亲切的氛围，把所要表现的事物更亲切地表现出来；拉近作者与读者的距离。
; (3)第三人称：以局外人的视角进行叙述，作者往往站在旁观者的立场上，把故事中人物的经历或事件的发展变化呈现在读者面前；使所叙人物或事件不受时间和空间的限制，反映的生活面更为广阔。
所有人称的变化都是为表情达意服务的，不同人称的出现会丰富文章的叙事手段，有助于作者思想情感的表达。三种人称常常交叉使用，单纯使用一种叙事人称的文章比较少见。使用第一人称时往往穿插第三人称的转述，以扩大时空领域。使用第三人称的文章，常有人物的独白、对话等，以增强真实感和亲切感。
; 2.叙事视角。
叙事视角，也叫叙事聚焦，是一部作品或一个文本看世界的特殊眼光和角度，可分为全知视角和有限视角两类。
(1)全知视角，又叫外视角或零聚焦，是从与故事无关的旁观者立场进行的叙述。
全知视角往往采用第三人称的叙事人称，这种视角切入的优点是自由灵活，作者不受时空的限制，运用自如，人物和事件可以自由表现；并能让读者对人物和事件有一个全面而具体的了解，最大限度地展示社会生活的深度和广度。传统的叙事作品多采用这种叙事视角，比如《水浒传》;中这么写，“李逵想……”“宋江想……”，叙述者可以随意进入任何一个人物的心灵深处挖掘隐私，袒露心声。但由于过多的叙事自由，叙述者对作品中的人物及命运，对所有事件可完全控制、任意摆布，削弱了小说的真实感，剥夺了读者探索、解释作品的大部分权利，因而受到许多现代小说批评家的非难。
(2)有限视角，又叫内视角，顾名思义，把视角限制在某个人物身上，叙述者只借助某个人物的感觉和意识，从他的视觉、??觉及感受的角度去传达一切。包括主人公视角和见证人视角两种。
; ①主人公视角就是由作品中主人公叙述的视角。既可以用第一人称来叙述，也可以用第三人称来叙述。人物叙述自己的事情，自然而然地带有一种特殊的亲切感和真实感，便于揭示主人公自己的深层心理，对于其他人物，也可以从外部进行描写。
②见证人视角，即由次要人物(一般是线索人物)叙述的视角。通常采用第一人称“我”来叙述。这也是高考考查的重中之重。此视角对于塑造主要人物的完整形象更客观、更有效，必要时叙述者可以对所叙人物和事件作出感情反应和道德评价，为作者的间接介入提供了方便。叙述者在叙述主要人物故事的时候，由于其进入场景，往往形成他们(主要人物和次要;人物)之间的映衬、矛盾、对话关系，这无疑会加强作品表现人物和主题的力度，有时则会推动情节的发展，如鲁迅《祝福》中的“我”。这种视角虽受到限制，但通过叙述者倾听别人的转述，也可以灵活地暂时改变叙事视角，以突破他本人在见闻方面的限制。
3.叙事人称与叙事视角的区别。
(1)叙事人称和叙事视角不可简单对应。有时，叙事人称不变，但叙事视角却变化了。
(2)有些采用第三人称叙述的小说，作者并不全采用全知视角，而是在全知视角中插入小说中某一人物的有限视角，也就是说从小说中某一人物的角度看人看事。视角的转换直接关系到小说的叙事动机和叙事效果。
; 例如：
话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，挎一口戒刀，提起禅杖，抡起来打两个公人。(选自《水浒传》第九回)
;在这段描写中，作者的叙事人称并没有变化，还是第三人称，但小说中的人物叙事视角却发生了变化，鲁智深大闹野猪林，完全是从两个公人的视角描写的。这种写法，避免了小说写作上的单一呆板，人物感受也更为真切。这就是在全知视角中插入某一人物的有限视角，从某个人物的角度看人看事。
;二、叙事方式与叙事腔调
1.常见叙事方式。
;类别;类别;类别;类别;2.叙事腔调。
叙事腔调，是指作者流露出的感情色彩、年龄、性别、身份等个性特征。如巴金的激情、鲁迅的冷峻。它有两种主要方式：
(1)讲述，就是作者时不时地到场亮相，他要告诉读者，这个故事是他讲的，他会对小说中的人与事加以一定的解释与判断，还会情不自禁地流露出他对那些人与事的感情。如契诃夫的《装在套子里的人》。
; (2)显示，就是这个作者差不多消失在文字的背后，让读者在阅读时独自面对一段生活，面对一个人、一件事。