;;【复习目标】
1.熟悉古代诗常用修辞手法，并注意辨析其易混手法。
2.掌握主要表现手法的特征与效果。
;【考情微观】
;年份;【知识导图】
;【深入探究】
一、熟悉古代诗歌常用修辞手法
;类别;类别;类别;?即时小练
1.指出表格中画波浪线句所用的修辞手法，并分析其效果。
;句子;句子;句子;?点拨关键
此类题的答题步骤：
一是辨认修辞手法并做具体解说。
二是说明其表达效果。
二、掌握主要表现手法
从广义上来讲，表现手法是指作者在行文措辞和表达思想感情时，所使用的特殊的表情达意的方式。常考的表现手法有衬托、对比、象征、渲染、烘托等。
;(一)衬托
衬托指为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物做陪衬。
运用衬托手法，能突出或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。衬托是用环境、气氛或其他条件做陪衬，突出主体事物或作者所要表达的思想感情。如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，此处用桃花潭水之深正衬汪伦对“我”的情谊之深。衬托与对比不同，衬托要分出主次，对比是两者分量相当，相得益彰。
;?即时小练
2.全诗是如何运用多种手法塑造李将军的独特形象的？请结合诗句分析。
早秋过龙武李将军书斋
［唐］王建
高树蝉声秋巷里，朱门冷静似闲居。
重装墨画数茎竹，长著香薰一架书。
语笑侍儿知礼数，吟哦野客任狂疏。
就中爱读英雄传，欲立功勋恐不如。
;【答案】①通过环境描写，如“高树蝉声”“冷静似闲居”和“重装墨画”
“香兼一架书”，分别写出了将军住处的清幽安静和书斋的素净雅致，表现了将军的文人雅趣。②运用衬托，用“侍儿知礼数”衬托将军的文化修养。③通过“吟哦”“任狂疏”“爱读英雄传”等动作、神态描写，写出了李将军的豪放和志趣。;(二)对比
对比是故意把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起，用比较的方法加以描述或说明的手法。
运用对比，可以把不同的人物、不同的生活现象、不同的思想感情，区别得更加鲜明，使美者更美，丑者更丑。如李约的《观祈雨》：“桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处??歌舞，犹恐春阴咽管弦。”这首诗在写作技巧上运用了对比手法。前两句写农民因春旱而祈雨的看似热闹的场面，实则内心忧虑，唯恐天不下雨；后两句写朱门歌舞的热闹情景，在嬉笑中“犹恐春阴”使管弦受潮而影响其享乐。大旱之日两种不同的生活场面、不同的思想感情对比鲜明，反差强烈，具有震撼力。
;?即时小练
3.分别赏析此词上片的写景艺术和下片的叙事艺术。
意难忘·山家
吴伟业
村坞云遮，有苍藤老干，翠竹明沙。溪堂连石稳，苔径逐篱斜。文木几，小窗纱，是好事人家。启北扉，移床待客，百树梅花。
衰翁健饭堪夸。把瘿尊①茗碗，高话桑麻。穿池还种柳，汲水自浇瓜。霜后橘，雨前茶，这风味清佳。喜去年，山田大熟，烂熳生涯。
【注】①瘿尊：瘿樽，用楠木根所制的酒杯。
;【答案】写景艺术：①由远及近，由外到内。从村坞、山家到室内，步移景换。②意象丰密，色彩和谐。“苍藤老干”“翠竹明沙”，构成明净清幽之境。③以动写静，动静结合。如“苔径逐篱斜”。
叙事艺术：①对比衬托，如“蓑翁”与“健饭”。②铺陈写实。如“高话”以下，一一叙写山家生活。③以农家话语写自适情态，如“汲水自浇瓜”。;4.本诗前六句是怎样运用对比手法勾勒精卫形象的？请简要分析。
学诸进士作精卫衔石填海
［唐］韩愈
鸟有偿冤者，终年抱寸诚。
口衔山石细，心望海波平。
渺渺功难见，区区命已轻。
人皆讥造次，我独赏专精。
岂计休无日，惟应尽此生。
何惭刺客传，不著报仇名。
;【答案】①“终年”与“寸诚”对比，表现了决心之坚。②“细石”与“海”对比，表现了抱负之大。③“功难见”与“命已轻”对比，表现了命运之悲。;(三)象征
象征是古典诗歌中惯用的修辞格之一，是通过特定的容易引起联想的具体物象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法。象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。如于谦的《石灰吟》：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”这是一首比较浅易直白的托物言志诗，诗人运用了象征手法，表面上是写石灰，实际上石灰只是象征体，目的是写人的志趣情操，其中“清白”二字，不只是对石灰外形特点的吟咏，更是对其神韵、品格的高度概括。这首诗的价值就在于它以石灰自喻，象征诗人光明磊落的襟怀和崇高清白的人格，表达自己为国尽忠、不怕牺牲的心愿和坚守高洁情操的决心。
;象征与比喻有共同之处，都有以具象表示抽象的特点，但它们也有不同之处。比喻像人间的桥梁，一般有两个硬性的端点，可以找出本体和喻体；象征则像天上的彩虹，物的表象所联系的对象不那么分明，主要靠暗示，带有更多游移不定的成分。
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5.怎样理解《锦瑟》一诗的象征表现手法？
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