;课标考情——知考向;;［自主学习］
1.格里菲思的体内转化实验
;2.艾弗里的体外转化实验
（1）设计思路：? 。?;（2）实验过程及结果（如图所示）：
;（3）分析：S型细菌的DNA使R型细菌发生了转化，S型细菌的其他物质不能使R型细菌发生转化。
（4）实验结论： 。
;［自主检测］
1.深挖教材：体外转化实验中导致R型细菌转化为S型细菌时遗传物质、原料、能量分别由哪方提供？其转化的实质是什么？
。?
;2.热图导析：体内转化实验中，小鼠体内S型细菌、R型细菌含量的变化情况如图所示，请分析回答下列问题。
;（1）ab段R型细菌数量减少的原因是________________________________
。?
（2）bc段R型细菌数量增多的原因是________________________________
。
?（3）后期出现的大量S型细菌是由 而来的。?
;［自主学习］
1.实验材料和方法
（1）实验材料：和大肠杆菌。?
（2）实验方法： 法，该实验中用35S、32P分别标记 。?
;2.实验过程
;3.实验结论
在噬菌体中，保证亲代与子代之间具有连续性的物质是，即
是遗传物质。?
;［自主检测］
1.深挖教材。
（1）对T2噬菌体化学组成的分析表明：仅蛋白质分子中含有，
几乎都存在于DNA分子中。?
（2）用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌，理论上沉淀物中不含放射性，但实际上含有少量放射性的原因是什么？ 。?
;（3）尽管艾弗里、赫尔希等人的实验方法不同，但其最关键的实验设计思路却有共同之处，你能否具体指出？ 。?
;2.热图导析：分析噬菌体侵染细菌实验。
;（1）以细菌或病毒作为遗传物质探索的实验材料有何优点？
。?
（2）为什么选择35S和32P这两种同位素分别对蛋白质和DNA进行标记，而不用14C和18O进行标记？
。?;（3）搅拌、离心的目的在于_______________________________________
。?
;［自主学习］
;［自主检测］
把由烟草花叶病毒感染病斑的烟叶榨汁，用过滤后的汁液去感染正常烟叶，烟叶会得病的原因是 。?;［深度讲解］
1.R型细菌和S型细菌的辨别
（1）制作装片，显微镜观察是否有荚膜结构。
（2）培养形成菌落，根据培养基中两种细菌不断增殖形成的菌落的形态可以区分，肉眼即可辨别。
;2.体内转化实验和体外转化实验的比较
;项目;3.实验结论
（1）加热致死S型细菌的过程中，其蛋白质变性失活，但是其内部的DNA在加热结束后随温度的恢复又逐渐恢复活性。
（2）转化后形成的S型细菌的性状可以遗传下去，说明S型细菌的DNA是遗传物质。
;有关“转化”的两个易错点
（1）转化的实质是基因重组而非基因突变。肺炎链球菌转化实验是S型细菌的DNA片段整合到R型细菌的DNA中，使受体细胞获得了新的遗传信息，即发生了基因重组。
（2）只有少部分R型细菌转化成S型细菌。
;［考向预测］
（一）格里菲思的肺炎链球菌体内转化实验的
分析（素养目标：科学探究）
1.（2025年黑龙江开学考试）某兴趣小组重复进行了肺炎链球菌的体内转化实验，过程如图所示。下列叙述错误的是（）;A.①为R型细菌
B.②为S型细菌
C.③的实验步骤是将加热致死的R型细菌和S型细菌混合后注射到小鼠体内
D.③的实验现象是小鼠死亡，小鼠体内能分离出S型细菌和R型细菌
;【解析】R型细菌无毒性，S型细菌有致病性，第一步中小鼠不死亡，说明注射的是R型细菌，即①为R型细菌，A正确；S型细菌有致病性，注射后小鼠死亡，且能在小鼠体内分离出S型细菌，即②为S型细菌，B正确；肺炎链球菌的体内转化实验中，加热致死的S型细菌和R型细菌混合后注射到小鼠体内，小鼠死亡，且能从小鼠体内分离出S型细菌和R型细菌，即③的实验步骤是将加热致死的S型细菌和R型细菌混合后注射到小鼠体内，③的实验现象是小鼠死亡，小鼠体内能分离出S型细菌和R型细菌，C错误，D正确。
;（二）艾弗里的