主考官：（在招聘记者的面试中。微笑着问）年轻人，你会追女孩子吗？应聘者：会，怎么不会呢？搞新闻采访，就是要像追女孩子一样，只有紧追不放，才能写出有分量、有深度的独家新闻！主考官：唔，你说得很在行啊。（三）思维灵活性训练家用电器——体育运动项目——医院的诊疗科室——绘画的形式——课堂训练9：快速归类训练。用最快的速度说出某一类事物所包含的小类名称，说得越多越好。●凯蒂去东非旅游，发现那里有个人体内跳动着两颗心脏，而且都跳得很正常，这有可能吗？●伦纳德乘坐的船驶到海上后就慢慢沉下去了。但是船上所有的乘客都很镇静，既没有人去穿救生衣，也没有人跳海逃命，却眼睁睁地看着这条船全部沉没，这里究竟发生了什么事儿？●一年中有些月份有30天，有些月份有31天，那么有多少个月份有28天？●皇帝死了，儿子就是皇帝；那么儿子死了，谁是皇帝？课堂训练10：运用灵活思维，快速回答下列问题。●人人都喜欢宽容的人。●天上不会掉馅儿饼。●有理不在声高。课堂训练11：多样化表达训练。把同一个思维结果用不同的句式表达出来，想到的句式越多越好。小刘：（重阳节代表公司团委慰问退休工人李大爷）李大爷，您的身子真够硬朗的！今年高寿多少？李大爷：七十九啦。小刘：人生七十古来稀。农场里数您最长寿吧？李大爷：哪里哪里，隔壁老张头活到八十八呢！小刘：那您老也称得上是长寿亚军呀！李大爷：不过老张头去年归天啦。小刘：这回可轮到您了！李大爷：（脸色陡变．话锋顿收）课堂训练12：阅读下面对话，讨论后对小刘的话进行评价。▲思维的深刻性，是指善于深入思考问题，准确把握事物本质及规律性联系，不为表面现象和各种干扰所迷惑的思维品质。▲在口语表达中，深刻的思维有助于我们深入剖析事情的本质，做出准确的、缜密的和富于启迪性的表达。▲训练思维深刻性，重在“深”。问题不要浮在表面，要“知其然而知其所以然”，这样，向纵深追寻下去，总能够发现或揭示事物的本质。（四）思维深刻性训练朋友更替很正常“从一而终”既不现实也不合理单方强调“从一而终”是一种“霸气”《交友之态》选段的思维线索：为“霸气”找借口是心胸狭隘的表现应该以“常态”交友●再美好的梦想和热情都得付诸实践。●所有的结果都是由点滴的行动造成的。●采取什么样的行动，将会导致什么样的结果。预测未来的最好方法，就是把它创造出来。——现代计算机业的先驱阿伦·凯●想要获取怎样的成果，必须采取怎样的行动。●有行动起来，去做，去付出，去创造，你的梦想最终才会变为现实。●使劲往上抛时，可以把球送上高处；狠狠往下砸时，利用反弹力，同样可以把球送到高处。●有胸怀来接受不可改变的事，有勇气来改变可以改变的事，有智慧来分辨两者的不同。●付出和回报，是天平上永远平衡的两个砝码。课堂训练13：阅读下面五段话，谈谈你是如何理解它们的，并为每一段话举出一个例子。▲思维的独创性是指有有创见的思维。它能产生新颖的、前所未有的思维结果，是智力水平高度发展的表现。▲在口语表达中，思维独创性表现为不受任何局限，用既合情合理，又新颖的表达方式准确表达自己的观点、立场。▲训练思维独创性，重在一个“异”字。人无我独有，人云我不云，独辟蹊径，说出自己独到的见解，说出自己独特的风格。（五）思维独创性训练美国人：你看中国人和美国人的主要区别是什么？冯冀才：你们与人接触，首先是拉开距离，然后选择；我们是先混在一起，然后区别。我们的麻烦是往往绞成一团，人与人之间关系比较琐碎；你们的麻烦往往是孤独。美国人：（若有所思）唔，是这样。冯冀才：（指着桌上的菜）你们就像你们的菜，这是鸡，这是炸土豆条，这是柠檬，都要分开摆，由你选着吃；我们就像我们的菜，都切碎了，拌在－起炒，还嫌粘不到一块儿，再勾上些芡粉，这样味儿才出来。美国人：（大笑）（五）思维独创性训练一天，我们学院中文系的辅导员唐老师，就学生酗酒的事在班上讲话：昨天晚上，几个“高财生”，请球迷们喝酒，庆祝皇马夺冠，有十三个同学醉得一塌糊涂。今天上午都成了“特困生”啦……咱们丑话说在前面，这样发展下去，某些人就等着当“可爱”的“留学生”吧！同学们笑着、议论着，并不反感地接受了唐老师的批评。（五）思维独创性训练千军易得，一将难求。千○易得，一○难求。千○易得，一○难求。千○易得，一○难求。……课堂训