;6.1力;;2.如图所示，下列叙述主要说明力能改变物体运动状态的是
(D);3.提起以下哪种物体的力接近2N(C);4.(跨学科·生活中的物理)如图所示，打弹弓是我们小时候常
玩的游戏，下列情景中关于力的作用效果的描述，其中与另外
三个不同的是(A);5.(学科素养·科学探究)如图所示，小华用矿泉水瓶做实验：
他用水平力F轻推底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；用大小、
方向都相同的水平力F轻推瓶盖时，瓶子翻了。他验证的是力
的作用效果与(C);6.如图所示，小明用力推车，他对车施加了一个推力，同时
小车对小明的手也施加了一个推力。那么这两个力的三要素是
(D);7.世界杯足球比赛中，运动员的头球攻门十分精彩，此过程
中运动员用头将飞来的球顶入球门，同时运动员感觉到头疼，
这说明?物体间力的作用是相互的；当运动员踢在球的恰当
位置时，球会在空中飞出弧线形成“香蕉球”，这里的“恰当
位置”从力的三要素分析是指力的?作用点。力的单位是为
了纪念英国科学家?牛顿而命名的。;8.如图所示，a、b中的情景表示了力的作用效果，其中
图?b主要表示力能改变物体的运动状态；图?a主要表示
力能改变物体的形状。(均选填“a”或“b”);9.为了探究力的作用效果与哪些因素有关，小明设计了这样
的实验：用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线
挂钩码，通过钢片受力而发生的形变来研究问题。如图所示是
小明设计的实验的几个主要步骤(小明使用的钩码规格均相
同，图丁中利用滑轮将力的方向反向)。;(2)通过比较图甲和图丙中钢片的形变程度可发现：?力的作用
效果与力的作用点有关。
(3)要探究力的作用效果与力的大小的关系，选择哪两个实
验?甲和乙。
(4)在本实验中，小明采用的科学探究方法叫做?控制变量。;;11.(1)(主题情境·航天科技)卫星在到达月球附近时，需要减速
才能围绕月球运动。减速的方法是卫星携带的制动火箭沿运动
方向向?前(选填“前”或“后”)喷气。航天员完成探月任
务后乘火箭离开月球表面，若在某段时间内火箭向上运动，如
图甲所示，则在这段时间内，在月球表面上观察到火箭发动机
的喷气方向应该是?向下(选填“向下”或“向上”)。;(2)小明用下列方法制作如图乙所示的“喷气火箭”：①将气球
吹大，并用夹子把口封紧；②从一根吸管上剪取一小段，用胶
带把它固定在气球上；③将一根细绳穿过吸管，并水平拉直，
作为“喷气火箭”的运动轨道，把封口的夹子松开，气球就会
向?右(选填“左”或“右”)运动，这是利用了力可以改变
物体的?运动状态。使气球由静止变为运动的力的施力物体
是?气球喷出的气体。;