;;◎高瞻远瞩→研究如何考◎;题型;题型;解题策略
▼若句子中已有谓语动词，且不是并列关系时，所填动词通常是非谓语动词，这时就要确定是用动词的-ing形式、动词的-ed形式，还是不定式形式。
▼所给动词在某及物动词后作宾语时通常用不定式或者动词的-ing形式(由它前面的及物动词决定)；作介词的宾语时要用动词的-ing形式；作主语时要用不定式或者动词的-ing形式。如果所给动词有名词形式的派生词，当其在句中作主语或宾语时，通常考查这个动词所派生出的名词。这时，要注意它的单复数形式。
;非谓语动词的形式及意义
;非谓语动词;非谓语动词作状语
1.动词不定式作状语
此时，表示目的、结果或原因等
(1)作目的状语，有时用inorderto或soasto。
Wewillcontinueourcampaigntopreventandcontrolairpollutiontomakeourskyblueagain.
我们将继续我们的运动，以预防和控制空气污染，使我们的天空再次蔚蓝。;(2)表示出乎意料的结果，经常与only连用。
Wehurriedtothestation，onlytobetoldthatthetrainhadleft.
我们急匆匆地赶到车站，结果被告知火车已开走了。
［名师点津］动词不定式作结果状语时，通常表示出乎意料的结果，而动词的-ing形式通常表示自然而然的结果。
Footballisplayedallovertheworld，makingitoneofthemostpopularsports.
世界各地的人们都在踢足球，使足球成了最受欢迎的运动之一。
;(3)作原因状语，此时常与表示情感的形容词连用，如glad，happy，frightened，surprised等。
Iamfrightenedtofindthatinfrontofmydoorsitsadog.
我惊恐地发现门前坐着一只狗。
2.动词的-ing形式作状语
动词-ing形式作状语，常表原因、伴随、时间、结果等，与句子主语之间存在逻辑上的主谓关系。
Likeancientsailors，birdscanfindtheirwayusingthesunandthestars.
像古代的水手们一样，鸟类可以利用太阳和星星找到它们的路。
;3.动词的-ed形式作状语
动词的-ed形式作状语，与句子主语之间存在逻辑上的动宾关系。
Praisedbytheteacher，helookedveryexcited.
受到了老师的表扬，他看起来很激动。;4.独立主格结构
(1)构成：名词/代词+形容词/副词/介词短语/动词的-ed形式/动词-ing形式/动词不定式
(2)特点：①独???主格结构的逻辑主语与句子的主语不同，它独立存在；②独立主格结构中作逻辑主语的名词或代词与后面的动词是逻辑上的主谓或动宾关系；③它表示谓语动作发生的时间、原因、条件或伴随情况等，相当于一个状语从句或并列句。
Theworkdone(=Aftertheworkhadbeendone)，wewenthome.
工作完成后，我们就回家了。;Weatherpermitting(=Ifweatherpermits)，theywillgoonanoutingtothebeachtomorrow.
如果天气允许的话，他们明天将去海边郊游。
Heislyingonthegrass，hishandscrossedunderhishead(=andhishandswerecrossedunderhishead).
他正躺在草地上，双手交叉放在头下。
;非谓语动词作定语
1.动词不定式作定语
(1)动词不定式作定语，通常置于所修饰的名词或代词之后，与所修饰的词之间构成逻辑上的主谓或动宾关系。
Ican’tthinkofanygoodadvicetogiveher.
我想不出任何好的建议给她。
(2)当名词或代词被序数词，形容词最高级，thelast，theonly等修饰，且动词不定式与其逻辑主语为主谓关系时，常用动词不定式作定语。;Heisalwaysthefirsttoarriveattheschoolandthelasttoleavetheschool.
他总是第一个到校，最后一个离校。
(3)当被修饰词是表示抽象意义的名词时，常用动词不定式作后置定语且动词不定式常用主动形式，常见的此类名词有ability，chan