2025年二模微写作讲评2025.5

微写作（1）每年的5月25日是全国大、中学生的心理健康日，“5·25”是“我爱我”的谐音。学校现面向各年级征集今年“5·25”的活动主题，请你为高三年级拟定一个主题并阐述理由。要求：理由充分，条理清晰。

【审题要点】1、写作情境：（1）5月25日是全国大、中学生的心理健康日“5·25”是“我爱我”的谐音，要挖掘其内涵：“5·25”是提醒大、中学生“珍惜生命，关爱自己”。核心内容是：关爱自我，了解自我，接纳自己，关注自己的心理健康和心灵成长，提高自身心理素质，进而爱别人，爱社会。2.写作对象：高三年级学生，应紧扣“高三特殊性”：聚焦备考压力、生涯抉择、心理成长与学习生活等心理话题；3.写作内容：主题+理由，结合高三学生实际心理，征集“5·25”的活动主题，并阐述理由。【常见理由】（1）高三压力下的自我关怀的重要性（2）积极的心态重要性（3）强调心理健康的长远影响（4）所选主题应具有激励作用

赋分扣题逻辑表达一类8-10主题明确；理由充分，且理由与“爱自己”、心理、高三学生之间密切相关。理由陈述侧重对自己、对高三学生特殊心理的意义，且能够与主题有充分严密关系。用词得体，准确，语句衔接合理，有层次或表达内容充分。二类6-7主题明确，与“爱自己”、心理和高三有关，有较合理的理由。理由与“爱自己”、高三学生的心理需要之间有相关性。表达清晰流畅三类4-5主题有，但不够明明晰。理由与“爱自己”或心理或高三学生之间有相关性。主题似是而非，不谈理由而设计环节或所说理由不是该主题的理由。逻辑不清楚，理由不能形成对主题的解释或支撑。表达通顺。四类2-3主题与“爱自己”、心理或高三无关，过于空洞；无主题，但谈及高三和心理的内容逻辑不清楚。表达基本通顺。特殊情况篇幅过短，错别字过多，病句过多-1

优秀范例（10分）主题明确，理由与相关内容联系密切，逻辑性强。

优秀范例（10分）主题明确，理由与相关内容联系密切，逻辑性强。

10分7分议论性微写作，阐释理由的力度是决定得分高低的关键。

微写作（2）今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，学生会将联合校广播站举办“铭记历史，传颂英雄”的主题朗诵活动。请你写一份倡议书，动员同学们踊跃参加。要求：语言简练，有号召力。?

【审题要点】写作内容——针对“铭记历史，传颂英雄”的主题朗诵活动发起的倡议书写作背景——中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年发起者———学生会联合校广播站；倡议对象——同学写作要求——语言简练，有号召力倡议书格式可忽略，倡议主体应包含：倡议背景（原因）：今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年倡议发起者+倡议主题：学生会将联合校广播站举办“铭记历史，传颂英雄”的主题朗诵活动倡议内容：以动员参与主题朗诵活动的意义、价值为主应具号召力：语言有感染力，激励性、鼓动性

9分，要点全面，有感染力，若能更突出“朗诵”就更好了

9分，要点全面，有感染力5分，未突出“朗诵”，即缺少“朗诵”的具体表现，缺少号召力涉及社会或校园生活的微写作，特别要做到针对性突出。

21.微写作(10分)从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。（3）请以“五月的香”为题写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。【审题要点】1、“五月”，意味着“春末夏初”，意味着“劳动节”，“青年节”，“收获将至”。2.“香”可以指物理学意义上的气味，也可以理解为心理的感受；可以解读为日常感受到的美好气味，也可以反向思维，有独特且能自圆其说的解读，如“汗水的气味”“泥土的气味”等。3.意象本身应该具有上述气味，或能令人联想到上述气味。

10分五月的香是花香吧？鲜花映着你的脸，你痴痴的对镜头笑着，黑白色与花朵形成对比，你似已长眠许久。毕竟，你倒在1919年5月4日的日记里。你分明也是爱笑的女人。女孩儿上街游行，也不忘插一朵茉莉别在短发的耳畔，可茉莉泡在血水里，也便再没有了香。最后时刻，你在想些什么呢？是否念着五月的花海？我猜你会。于是我将清风茉莉放在你的墓前，愿你能再闻到新时代五月的花香。

10分9分优秀的抒情微写作都需要呈现出符合题意前提下的、丰富的想象力和足够的设计感。

低分的教训：1没有理解试题要求的是选择“主题”而非设计活动——跑题

低分的教训：2没有关注“朗诵活动”和“动员参加”——跑题

低分的教训：3没有关注“五月的香”的特征和限定性——跑题