高考模拟作文劳动，青春的必修课“导写及范文
文题
如果说青春是一首蓬勃的诗，么劳动就是诗中不可或缺的韵律。也许你参与过校
园值日或志愿服务，也许你承担过家务劳动或体验过田间劳作，也许你曾在实验室中
专注地探索，也许你曾为一个创意作品而歹单精竭虑……劳动，不仅是生存的技能，更是
青春蜕变的阶梯;劳动，不仅是汗水的凝结，更是精神价值的创造。当你俯身劳作时，
是否感受到生命的力量?当你与同伴协作时，是否触摸到团队的温度?当你观察他人劳
动时，是否感受到某个瞬间的思想启迪或诗意光芒?
请你以〃劳动，青春的必修课〃为题写一篇文章。
要求:①力求写出自己独特的感受或体会;②文体不限，但不要写成诗歌或戏剧;③
不少于600字，不要抄袭，不要套作；④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
文题解读
“劳动,青春的必修课这一题目，是一个富有哲理和情感的命题作文。它要求
考生围绕〃劳动”与青春〃的关系展开思考与写作，它不仅是一个写作命题，更是
一种对青春价值的深刻思考和对劳动意义的深度挖掘。
1.核心概念的解读
劳动，是题目中的核心概念，它既可以是体力劳动，如校园值日、家务劳动、田间
劳作等；也可以是脑力劳动，如实验室探索、创意作品创作等。劳动的形式多样，但
都具有创造价值、锻炼能力、培养精神品质的共同点。青春，是人生中最具活力和创
造力的阶段，是成长和蜕变的关键时期。题目中的“青春不仅是时间的界定，更是
一种充满活力、希望和梦想的状态。必修课，这一词语暗示劳动对于青春的重要性，
如同学校课程中不可或缺的科目一样，劳动是青春成长过程中必须经历和学习的内容。
它强调了劳动在青春中的必要性和不可替代性。
2.写作思路的拓展
个人成长角度可以写自己通过劳动获得的成长与蜕变，如通过家务劳动学会了独立,
通过校园值日培养了责任感，通过实验室探索锻炼了专注力等；团队协作角度可以写
与同伴一起劳动时的协作经历，如在志愿服务中感受到团队的力量和温暖，体会到了
合作的价值和意义；精神价值角度可以写劳动给自己带来的精神启示，如在田间劳作
中感受到生命的顽强和自然的伟大，从他人的劳动中汲取到奋斗的力量等；社会意义
角度可以写劳动对社会的贡献，如劳动创造了美好的生活，劳动推动了社会的进步等，
从而体现劳动的高尚和伟大。
3.写作要求的把握
题目要求我们写出自己独特的感受和体会，这就要求我们不能只是简单地罗列劳动
的好处，而是要结合自己的亲身经历，写出自己在劳动中的真实感受和深刻思考。只
有写出自己的真情实感，才能让文章更加生动、感人。文体不限，但不能写成诗歌或
戏剧，可以选择记叙文，通过具体的劳动故事展现劳动的意义；可以选择议论文，从
多个角度论证劳动对青春的重要性；也可以选择散文，用细腻的笔触抒发对劳动的热
爱和对青春的赞美。
总之，劳动，青春的必修课〃这一题目，让我们深刻地认识到劳动在青春中的重
要性。题目旨在引导考生关注劳动，思考劳动与青春的关系，从而树立正确的劳动观
和价值观。
佳作示例
劳动，青春的必修课
当我从衣柜深处捧出件褪色的红马甲时，记忆拽回到十五岁的盛夏。
蝉声喧嚣的午后，我盯着社会实践表上〃志愿服务四个字发怔。中考冲刺阶段，
本来我不打算报名，但是一行红字吸引了我的注意——〃入团考核参考依据o于是，
我半情愿半强制地走进了社区服务大厅。志愿者递来一件带着余温的红马甲：〃你跟
着前面的队伍去老人之家。〃
老人之家的走廊飘着消毒水的气味。我蹲在卫生间角落刷防滑垫，指缝间满是乌黑
的尘垢，掌心被磨得生疼。汗珠滴落的瞬间，我忽然想到了自己的家里，原来妈妈看
不见的付出都藏在这些琐碎里。
1牙子累不累？织毛衣的奶奶开口问我。她膝头的毛线团旁有几双摆放整齐的棉
袜，和一张泛黄的老照片一一可能是她年轻时在纺织厂的模样。〃奶奶,您累吗？
她只是笑了笑，继续穿梭着自己的针线。此刻阳光将我的影子与她的身影叠在一起，
我们仿佛是两个时代的劳动者在光影中对话。
后来，李爷爷跟我们聊天，说起六十年前修建三门峡大坝的往事：〃当时大家都光
着脚搬石头，肩膀磨出血泡了，谁