2025届高三语文
语用考点专讲
句读圈点注文意，喜怒哀乐自神奇
一一标点符号的表达效果
任务一：真题回放，感知变化
审读学案1-4题题干，感知标点符号考查形式的“新”。
标点符号与语言表达简明、连贯、得体等考点综合考查。
要求掌握标点符号的使用规则，形成完整的知识体系。结合语境掌握规则，通过实战提高实际应用能力。
①作用比较客观题
②使用正误客观题
③表达效果主观题
④效果辨析主观题
任务二：回归教材，推敲品味
品读教材中的5个语句，辨析标点符号的用法，推敲其表
达效果，并归纳鉴赏角度。
语句
用法
表达效果
我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。
表示停顿
独立成句
强调“人”(对象，谁?)
粥!它的成分可并不和一般通用意义一
样。……粥菜?这是不可能有的事了……
表示感叹语气
表示疑问语气
独立成句
强调“粥”“粥菜”
控诉包身工生存环境的恶
劣
(鲁侍萍发现自己走错地方)“对……对不起!我……大概是走错门了。”
话语的断断续续
描绘出鲁侍萍当时的惊慌神态
“我正要问你一件事”——她那没有神采的眼睛忽然发光了。
“就是”——她走近两步，放低了声音，
秘似极密的切切地说，“一个人死了之后，究竟有没有灵魂的?”
话语的中断
插入其他内容
插入神态动作
刻画了已成为“末路
人”的祥林嫂矛盾、悲哀、惊恐的心理。
回归教材，推敲品味
天地也!只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊②?对上天的怀疑、质问豆，造恶的享富贵又寿延③对黑暗现实的愤慨得个怕硬欺软，却原来
1.LL
对上天有失公正的指责对上天颠倒黑白的斥骂
哎⑦,无奈地一声悲泣⑧O
给下面语段的横线处填写合适的标点，并说明理由。
也这般顺水扩邱
为地⑤
你不分好歹何
天⑥
月刀初石心，月心T
归纳小结
标点的表达效果
前提在具体的语境中
2.借助标点构造特殊句式
单独成句
状语后置
定语后置主语后置
排比句等
1基本用法
表示停顿、语气、句子
层次、语言
单位的性质
等
4.表情达意
(1)描绘神态。
(2刻画心理(3表达情感
■■■■
3.突出强调某项内容
人、事、物
或其某些特征……
交替使用，丰富多彩
任务三：精析真题，规范答题
再次赏读，完善答案，呈现答案。(3分钟)
【2023·新课标I卷】
有时候起了狂风，把他打得出不来气，①可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，②闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。
对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画
横线部分，请任选一处，分析其中的逗逗号用法表现力的。(4分)
第①处：①两个逗号每个动作后进行停顿关注句式强调内容牙”“向前钻”三个动作分隔表情达意句，形成短句；③突出强调动作的不流畅性，④写出了风之狂之烈，祥子拉车的艰难吃力。(4分)
第②处：①两个逗号标示停顿，②将时间状语“半天”独立成句，③强调“闭住口”的时间之长，打嗝不顺畅；④凸显了狂风的猛烈和祥子在狂风中坚持拉车的痛苦与窘态(“透不出气”)。(4分)
，质
的
人
·【江淮十校2024届高三第二次联考】阅读下面的文字，完成下题。
二十四节气七十二候文化体系中有两大类作品很典型，一类是文人的诗词歌赋，绚丽多姿、美不胜收；另一类则是农谚，可以说是极其丰富多彩、活色生香的民间文学。每个节令的农谚都很多，信手拈来，不胜枚举，“立春一年端，种地早盘算”“人勤地不懒，秋后粮仓满”“小满前后，安瓜点豆”……从这些农谚中，我们看到了什么?看到了“天地人”中的那个
“人”,那个勤劳的中国人，他看着天时。守护着田地，盘算着每一季每一月每一天甚至每一时的耕种。顿号的用法每个日子的辛勤劳作中他给了生
①顿号作为点号的种，起停顿作用关注句式强调内容
②使用顿号，将时间词隔开，单独成句，整句话读来绵长；只强
调农人盘算耕种的时间段；体现不出勤劳农人…的忙碌感、紧迫感。
表情达意
③不用顿号，不停顿，能加快整句话的阅读速度，写出了农人需要盘算的内容多、时间长，从而体现了农人的忙碌。
耕种。”请说说你的理解。(3分)
一
L
不多先生的名字天天挂在大家的口头，因为他是中国全国人的代表。差不多先生的相貌和你和我都差不多。他有一双眼睛，但看得不清楚；有