;;【复习目标】
1.掌握赏析炼字尤其是诗眼的角度和答题规范，学会欣赏炼字艺术。
2.掌握赏析炼句的角度和答题规范，尤其是律诗首联、尾联的表达效果。
;【考情微观】
;年份;【知识导图】
;【深入探究】
一、赏析炼字艺术
(一)熟悉炼字类型及其表达效果
炼字就是根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。一般来说，炼字主要是锤炼诗词中的动词、形容词和虚词。
;?即时小练
1.结合学过的课文，赏析下列句子中加点字的妙处。
;?点拨关键
动词具有“以最小的面积，表达最大的思想”(巴尔扎克)的特点，同时动词在勾勒人物形象、传情达意、摹写物态方面有着独特的功能。动词，尤其是一些多义和活用的动词，是高考考查的重点。
;?点拨关键
形容词是表现人或物的特点、性质、状态等的词语，起修饰作用。形容词不仅可以从形、声、色、光等方面点出事物的特点，还能传达出诗人的感情。形容词作为炼字的对象时，要注意其语义双关现象及活用情况。
;【答案】七组叠词，十四个字，有层次而深入细致地表达了词人内心的愁苦。“寻寻觅觅”表现了词人由于远离故乡、漂泊异地而产生的一种前途渺茫、孤立无援的失落感；“冷冷清清”描写了她在丈夫去世后只身度日的孤单、清苦的生活状况；“凄凄惨惨戚戚”则是她对自己内心情感的直接抒发。十四个字中无一“愁”字，却写得字字含愁，声声蕴愁，创造了一种如泣如诉的音韵效果，读来仿佛可以听到词人那迟缓沉重的足音。“寻”“觅”“冷”“清”“凄”“惨”“戚”，本是富有形象色彩和感情色彩的字，把它们重叠起来，集中在一起，就更加强了它们的艺术效果。
;点拨关键
叠字可以增强诗歌的韵律感、音乐美，加深感情。有时，它可以摹拟各种声音，使诗歌生动、形象。
;?点拨关键
虚词主要指副词、连词。在古典诗词中，虚词的锤炼恰到好处，可以获得疏通文气、开合呼应、悠扬委曲、活跃情韵、化板滞为流动等美学效果。唐朝诗人善于运用虚词，王勃《滕王阁序》中的名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，若去掉“与”“共”二字就会大??减色；李商隐《无题》中的名句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，“方”“始”两个虚词表现出的是生命尽头透出的一股执着与坚韧的精神力量。
;(二)掌握炼字的赏析角度和答题规范
?即时小练
2.阅读下面这首唐诗，完成后面的题。
从军行
李白
从军玉门道，逐虏金微山①。
笛奏梅花曲②，刀开明月环③。
鼓声鸣海上，兵气拥云间。
愿斩单于首，长驱静铁关④。
;【注】①金微山：古山名，即今阿尔泰山。②梅花曲：古乐府曲《梅花落》。③明月环：古代大刀的圆形刀柄。④铁关：铁门关，故址在今新疆焉耆与库尔勒之间。
;(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()
A.这首五言律诗描写出唐朝将士奔赴战场、杀敌报国的豪迈情怀和英雄气概。
B.颔联不言军旅艰辛，却以吹起《梅花落》、高举明月环渲染，想象奇特，意象唯美。
C.尾联“愿斩”直抒胸臆，“长驱”“单于”分别照应“逐”“虏”，结构严谨。
D.诗人盼望出现良将，驱逐敌人，保卫边疆，这体现出诗人对战争胜利的渴望。
;(2)联系全诗，赏析“拥”“愿”“静”三个动词的运用。
;?点拨关键
(1)赏析五角度。
①看表意是否丰富凝练。诗歌语言，贵在字约意丰，以少胜多。不少字词用得好，就在于用最少的语言传达出最丰富的意蕴。有的字词有表面义、暗指义、双关义等，赏析时，要赏出其丰富意蕴，读出其弦外之音。
②看传情是否准确精妙。诗歌语言不但注重生动形象、凝练传神，更是借助字词来表情达意。赏析时，要善于结合全诗揣摩字词，看它们准确传达出作者什么样的情感意愿。
; ③看是否能造境。所谓“造境”，就是利用词语的凝练与含蓄来营造诗歌意境。古人写诗很讲究意境，而字词的妙用能为全诗营造美好的意境。
④看表达上是否有特别之处。如是否活用词性，是否为叠字，是否化静为动，是否化无形为有形，有无使用比喻、比拟、借代、双关等修辞手法。这一角度极为重要，因为高考不选平常语言，它总是选富有表达特色的字词来考查。
⑤看结构上是否有特别作用。如照应、过渡、对比、点出题旨等。
;(2)答题步骤及其要点。
步骤一：解释该字在语境中的含义。
步骤二：把该字放入原句中理解，阐释其内容，指出其表现手法。
步骤三：分析该字在表情达意及造境等方面的表达效果。
(三)重点赏析诗眼
所谓“诗眼”是指诗词中最关键或最精彩的字句，是读者洞察诗词旨趣的窗口。诗眼分为两种类型：句中眼和篇中眼。
(1)句中眼。即一句诗中最精练传神的，能使诗句生动形象以至“活”起来的一两个关键字。一般是动词、形容词。
; (2)篇中眼。一般是指全诗中最为传神、最能使全诗生动飞扬的关键性词语或句子。篇中眼是作者感情的喷发口，能更好地显示诗歌的意境，往往熔