;课标考情——知考向;;［自主学习］
;两对遗传因子;［自主检测］
（1）利用现有绿色圆粒豌豆（yyRr），获得纯合的绿色圆粒豌豆的实验思路：______________________________________________________
。?
（2）利用①aaBBCC、②AAbbCC和③AABBcc来确定这三对等位基因是否分别位于三对同源染色体上的实验思路：________________________________________________________________________________________________________________________________
。?
;［自主学习］
1.自由组合定律的实质
（1）基因自由组合定律
的细胞学基础。
;（2）自由组合定律的内容。
;2.自由组合定律的应用
（1）指导，把优良性状结合在一起。?
不同优良性状亲本F1（选育符合要求个体纯合子）
（2）为遗传病的提供理论依据。;3.孟德尔遗传定律的适用范围
;4.孟德尔获得成功的原因
;［自主检测］
据图思考回答下列问题。
图中表示基因在染色体上的分布情况，其中
哪些基因不遵循基因的自由组合定律？为什么？
?
_________________________________________
_________________________________________
。?
;?;F2“拆分法”推断F2基因型
“棋盘法”推断F2基因型
;?;?;2.9∶3∶3∶1的变式（总和等于16）
;3.致死遗传现象（总和小于16）
;4.基因遗传的累加效应（总和等于16）
（1）表型：
（2）原因：A与B的作用效果相同，但显性基因越多，效果越强。
注：该比例是以2对等位基因控制一对相对性状为例进行分析的，解答时要根据具体条件进行具体分析。
;［考向预测］
（一）两对相对性状杂交结果分析及应用（素养目标：科学探究）
1.下列关于孟德尔两对相对性状的豌豆杂交实验的相关叙述正确的是（）
A.杂交实验过程中需要将亲本和子一代豌豆的母本在开花前进行人工去雄和套袋处理
B.减数分裂时同源染色体分离，非同源染色体自由组合属于假说内容之一
C.子一代植株所结种子的表型及比例约为黄色圆粒∶绿色圆粒∶黄色皱粒∶绿色皱粒=9∶3∶3∶1
D.孟德尔仅依据种子形状和子叶颜色这两种性状的杂交实验就发现了基因的自由组合定律
;【解析】子一代豌豆的母本不需要进行去雄处理，A错误；孟德尔并未提出同源染色体和非同源染色体的概念，减数分裂时同源染色体分离，非同源染色体自由组合不属于假说内容，B错误；子一代植株所结种子属于子二代，子二代的表型及比例约为黄色圆粒∶绿色圆粒∶黄色皱粒∶绿色皱粒=9∶3∶3∶1，C正确；孟德尔对豌豆的多对相对性状进行了研究，最终发现了基因的自由组合定律，D错误。
;（二）9∶3∶3∶1的变式（素养目标：科学思维）
2.玉米为雌雄同株异花植物，其籽粒颜色受A、a和B、b两对独立遗传的基因控制，A、B同时存在时籽粒颜色为紫色，其他情况为白色（不考虑突变）。研究人员进行以下两组实验，有关说法错误的是（）
;A.籽粒的紫色和白色为一对相对性状，亲代紫色植株的基因型均为AaBb
B.实验一F1中白色个体随机传粉，子代的表型及比例为紫色∶白色=8∶41
C.实验二亲代白色个体的基因型有2种可能，子代紫色个体中没有纯合子
D.实验二的F1中紫色个体自交，其后代籽粒为紫色个体的比例为9/16
;【解析】籽粒的紫色和白色为一对相对性状，受两对等位基因控制，分析题表可知，亲代紫色