(本讲对应学生用书P51)第1讲牛顿第一定律、牛顿第三定律

核心素养重要考点物理观念（1）理解质量的含义，理解惯性的概念；（2）理解和掌握牛顿运动定律；（3）能从运动与相互作用的视角分析自然与生活中的有关简单问题1.牛顿运动定律及其应用2.超重和失重3.单位制4.实验：探究加速度与力和质量的关系科学思维（1）应用“理想实验”方法分析问题；（2）运用牛顿运动定律分析、解决问题科学探究通过实验探究加速度与力和质量的关系科学态度与责任通过牛顿运动定律的应用，进一步认识物理学是对自然现象的描述与理解，激发学生学习物理的兴趣，形成正确的世界观、人生观和价值观

目录1核心知识·优化增分2高分能力·突破瓶颈3方法研练·素养提升4课后提能演练

一、牛顿第一定律1.内容：一切物体总保持状态或状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态.?2.意义.（1）揭示了物体的固有属性：一切物体都有，因此牛顿第一定律又叫惯性定律.?（2）揭示了力与运动的关系：力不是物体运动状态的原因，而是物体运动状态的原因，即产生加速度的原因.?匀速直线运动静止惯性维持改变

二、惯性1.定义：物体具有保持原来状态或状态不变的性质.?2.表现：物体不受外力作用时，其惯性表现在保持静止或匀速直线运动状态；物体受外力作用时，其惯性表现在反抗运动状态的.?3.量度：是惯性大小的唯一量度，大的物体惯性大，小的物体惯性小.?匀速直线运动静止改变质量质量质量

三、牛顿第三定律1.内容：两物体之间的作用力与反作用力总是大小，方向，而且在同一条直线上.?2.表达式：F=-F.相等相反

（1）牛顿第一定律并不是牛顿第二定律在加速度等于零时的特例.（2）当物体不受力或所受合力为零时，惯性表现为保持原来的运动状态不变；当物体受到的合力不为零时，惯性表现为抗拒运动状态改变的能力.（3）牛顿第三定律可简记为：异体、等大、反向、共线.

1.［牛顿第一定律］牛顿第一定律是（）A.直接通过理论推导得到的B.实验定律，可以通过实验直接验证C.描述惯性大小的，又叫惯性定律D.以实验为基础，通过推理、想象总结出来的D

2.［惯性］如图所示，冰壶在冰面运动时，可以在较长时间内保持运动速度的大小和方向不变，我们可以说冰壶有较强的抵抗运动状态变化的“本领”，这里所指的“本领”是冰壶的惯性，则冰壶的惯性大小取决于（）A.冰壶的速度B.冰壶的加速度C.冰壶的质量D.冰壶受到的合外力C

3.［牛顿第三定律］（2024年佛山一中模拟）年糕是我国很多地方传统的新年应时食品.打年糕时一般需要用木制榔头反复捶打石槽中煮熟的糯米，如图所示.用木制榔头捶打年糕的过程中，放在水平地面上的石槽始终未动，下列说法正确的是（）A.年糕受到榔头的打击力后才对榔头有支持力作用B.年糕凹陷，说明榔头对年糕的打击力大于年糕对榔头的支持力C.只有榔头静止在糯米上时榔头对年糕的打击力才等于年糕对榔头的支持力D.榔头对年糕的打击力与年糕对榔头的支持力总是大小相等且同时产生D

【解析】根据牛顿第三定律，榔头对年糕的打击力等于年糕对榔头的支持力，且总是同时产生、同时消失，D正确.

考点1对牛顿第一定律的理解［基础考点］1.牛顿第一定律的意义（1）提出惯性的概念：牛顿第一定律指出一切物体都具有惯性，惯性是物体的一种固有属性.（2）揭示力与运动的关系：力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动状态的原因.

2.牛顿第一定律的产生牛顿第一定律是经过科学抽象、归纳推理总结出来的，而牛顿第二定律是一条实验定律.

1.（2024年广东省实验中学模拟）小足球运动员将足球踢出，球离开他们的脚后还可以继续向前运动一段距离，这是因为（）A.足球不受力的作用B.足球受到一个向前的力C.足球在运动过程中合力为零D.足球具有保持原来运动状态的性质D

2.（2024年潍坊联考）在“梦天”实验舱中开授“天宫课堂”时，在奇妙的“乒乓球”实验中，航天员用水袋做了一颗水球，用白毛巾包好的球拍击球，水球被弹开.对于该实验说法正确的是（）A.水球被弹开说明力是维持物体运动的原因B.“梦天”实验舱内，水球体积越大其惯性越大C.同样的水球在地面上的惯性比太空中的惯性大D.“梦天”实验舱内可进行牛顿第一定律的实验验证B

【解析】击球过程中，“球拍”对水球的作用力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因，A错误；“梦天”实验舱内，水球体积越大，水球质量越大，其惯性越大，B正确；质量相同，惯性不变，C错误；牛顿第一定律是理想情况，不可用实验直接验证，D错误.

3.一位来中国旅行的游客在网上发了一段视