2026年山东省春季高考一轮复习语文知识清单——讲义
专题一语言知识
知识点01字音
一、考点解读
山东省春季高考的字音部分主要考查学生正确识记现代汉语普通话常用字字音的能力，通常以选择题的形式出现。考查的重点是形声字、形近字、多音字、习惯性误读字及统读字的读音。选项多来自课本，也有部分内容来自课外。
二、解题要领
考生解答字音类题目首先要认真看题干，明确题干要求。其次要细读四个选项，对于课本上出现过的字音务必精准把握，课外的内容要勤加积累，力求“做一道得一道”。
解题小策略：①排除为上。题干常要求考生选择“加点字字音完全正确的一项”，只要确准某个选项出现了一个错误读音，即可排除该选项。②细致辨析。对于熟悉常见的字音，千万不可想当然，要仔细辨析，不可被习惯蒙蔽。③做后不改。如果题干中出现几个自我感觉似是而非的注音，相信自己的第一语感，做题后不要轻易改动。
三、知识储备
（一）了解误读情况
字音的误读通常有以下几种情况：
1.形声字误读
形声字由“形旁”和“声旁”两部分组合而成，形旁与意义有关，声旁与读音有关。例如，浪、狼、琅（láng）、烺（lǎng）、粮、埌（làng）。汉字中形声字占比很大，但由于古今语音演变，很多形声字的读音与其声旁不同。如“玷（diàn）污”易误读成“玷（zhān）污”，“歼（jiān）灭”易误读成“歼（qiān）灭”。
2.形近字误读
有些汉字字形相近，容易混淆而导致误读，其实有的形近字读音相去甚远。如“辍（chuò）学”与“点缀（zhuì）”，“蹑（niè）手蹑脚”与“摄（shè）人心魄”等。又如“玷——沾”，分别应读diàn（玷污）、zhān（沾染）；“炙——灸”，分别应读zhì（脍炙人口）、jiǔ（针灸）；“茶——茶”，分别应读tú（荼毒生灵）、chá（茶几）。
3.多音字误读
（1）多音多义字
多音字在不同词语中，因意义、词性的不同，读音也不同。例如，“殷”，如果表示丰盛、深厚，读yīn（殷实、殷切）；如果表示颜色，则读yān（殷红）。“畜”，作名词时，读chù（六畜兴旺），多指家畜；作动词时，则读xù（畜牧），表示喂养。因此，多音字一定要注意字义、词性跟字音的联系，以防误读。
（2）多音同义字
这种字的读音要区别书面语和口语的不同，同样一种意思，在书面语和口语中却有不同的读音。如“薄”字，在书面语中读“bó”，如“淡薄”；在口语中读“báo”，如“薄饼”；再如“血”字，在书面语中读“xué（心血，血气方刚）”；在口语中，则读“xiě（鸡血、血淋淋）”。
4.习惯性读法
受地域、方言等因素影响，人们对某些字形成了习惯性误读。如“优惠券（quàn）”易被错读成“优惠券（juàn）”，“憎恨”的“憎（zēng）”易误读为“zèng”，“剖析”的“剖（pōu）”易误读为“pāo”。
5.统读字误读
汉语中一些字在社会交际中发音混乱，《普通话异读词审音表》对这些字规定了统一读音，成为统读字，如果还按照原来的音去读，就会造成误读。如“档（dàng）”误读为“dǎng”，“发酵（jiào）”误读为“发酵（xiào）”，“气氛（fēn）”误读为“气氛（fèn）”。
（二）掌握做题技巧
1.形声字：筛选另类，加强记忆
由同一声旁派生出来的一系列字，到底是哪几个读音与声旁不同，应该归纳总结，筛选出另类读音，然后反复强化，牢记于心。例如“青”字读音为qīng，以“青”为声旁的“清”“晴”“情”“请”等字，韵母都是ing，可以通过声旁的读音来类推一部分形声字的读音。不过，对于像“倩”读qiàn这种不符合声旁读音的字，要单独记忆。
2.形近字：分清字形，辨别其音
有些字虽然字形有相似之处，甚至只有细微的差别，但是它们的意思不同，读音也是不一样的。所以要分清字形，以辨别其音。例如，“入场券（quàn）——试卷（juàn）”“草菅（jiān）人命——管（guǎn）理”“肄（yì）业——肆（sì）虐”。
3.多音字：揣摩词义，音随义转
（1）据义定音法：多音字的不同读音往往与不同的字义相关。例如“咽”，表示“咽喉”时读yān，表示“吞咽”时读yàn，表示使嘴里的食物或别的东西通过咽头到食道里去；表示“呜咽”时读yè，形容声音受阻而低沉。根据字在词语中的意义来确定读音，是辨析多音字的关键。
（2）词性辨音法：有些多音字的读音因其词性不同而不同。如“处”，作动词时，读chǔ，如“处理”“相处”；作名词时，读chù，如“处所”“办事处”。
（3）记少不记多法：有些多音字的某一读音所组的词语较少，可重点记住这部分词语，其余的按另一读音去记。如“埋”，在“埋怨”中读mán，其余多数情况下读mái。
4.习惯性误读：多读多辨，勤能补拙
（1）正音练习法：找出自己因方言或习惯而误读的字，进行针对性的正音练习。可以通过跟读标准的