基本信息

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文档摘要

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人教版一年级造型美术基于核心素养的单元教学设计

基本信息

单元课题

第二单元时空印迹

课时数

6

教材版本

人教版

授课教师

学校

授课对象

1

单元要点

文明是一个民族赖以生存的根基。

基本问题

我们能从远古先民的呼唤中发现什么？

问题串（小

问题）

第一课

第二课

第三课

（第一课时）

第三课

（第二课时）

第四课

1．远古先民

是如何在岩

壁上记录生

活和表达愿

望的？

2．岩画中有

哪些常见的

动物和图

案？它们代

表了什么含

义？

3．如何使用

刮画工具创

作一幅简单

的岩画？

1．古代工匠是

如何利用天然

材料进行创作

的？你能举出

几个例子吗？

2．漏印是一种

怎样的创作方

法？如何运用

它模仿自然形

态和肌理？

3．如何从自然

形态和肌理中

汲取灵感，进

行创意实践？

1．文物修复的

基本步骤有哪

些？每一步的

目的是什么？

2．如何通过拼

图游戏了解文

物修复的过

程？

3在文物修复

过程中，如何

保护文物的原

始风貌？

1．如何使用画

笔补画文物缺

失的部分？

2．在补画过程

中，如何确保

色彩搭配和线

条表现的协调

性？

3．文物修复的

意义和价值是

什么？

1．丝绸之路是

一条怎样的路

线？它连接了

哪些国家和地

区？

2．丝绸之路上

的文化交流有

哪些具体表

现？你能举出

几个例子吗？

3．如何创作一

幅体现丝绸之

路元素的想象

画？

单元情境

在远古时代，人类还没有创造出文字的时候，就用石块颜料等材料在岩壁上记

录生产和生活情景并表达自己的愿望。你能看懂他们留下的那些语言吗？

关键词

文明、交流、传承

单元目标与

评估依据

1．欣赏远古先民为我们留下的各种艺术作品。

2．学习用刮画、漏印等方法制作美术作品。

3．理解“文明是一个民族赖以生存的根基”的含义。

单元自评要

点

1．能与同学分享对远古先民艺术作品的看法。

2．能用刮画、漏印、补画等方法再现先民遗留下的艺术作品。

3．能理解“文明是一个民族赖以生存的根基”的含义。