以研定向以实夯基以细增效——高三一轮复习优化实践2025年7月XX日

以“研”定向——精准锚定复习靶点以“实”落地——分层训练，减负增效以“细”提质——精细管理，厚积薄发目录

以“研”定向——精准锚定复习靶点一

2024年高考取得较大突破！（一）研高考政策关注新课标、高考评价体系的变化；参加全国性的研讨会，不断学习和获取新的高考信息。前段时间学校组织教师去河北精英中学参加学习“四新背景下冲刺期精准备考教学实践研讨会”，收获很大；返回后，参会的每个人都写了学习体会，并开全体教师会择优展示。

（二）研高考题分析近5年真题，总结高频考点，提炼“高频考点+命题新趋势”。学校为每位教师发放《五年高考三年模拟》，并确定进度，定期考试；每月一大教研，听课、评课、做高考题、说高考题，研高考题；每周的两次大集备也是以研高考题为主。

（三）研教材回归本源，深挖隐形考点，梳理教材中“易忽略但高频”内容，然后开展“教材变式题”训练（如将课本例题、课后题改编为高考题型）。

（四）研学情通过摸底考、作业统计获知学生薄弱点，然后分层补弱，一人一策。在此基础上设计学案、精选题目、认真备课、高效上课。脱离学情的一切活动都是低效的。

高考政策?高考题?教材+学情?各项教学工作研的高度决定了做的深度

以“实”落地——分层训练，减负增效二

（一）集体备课落到实处利用每日一研时间，基于学情研究设计学案，题目难易程度学生能否接受、题型是否全面典型、该部分高考题目有哪些，选题是否符合高考、题量是否合适，上课讨论什么，是否有讨论价值，预估学生会犯什么错误等等。

（二）学案设计符合学生实际根据集备情况调整优化学案，定稿印制。

（三）批改作业落到实处精准统计并记录出错目标生的姓名，出错情况和原因，并将典型错误进行交流借鉴。

（四）高效课堂落到实处落实“四段循环式学思课堂”，把课堂还给学生；学情把握准，课堂针对性强，提问的每个同学都是有目的的，是提前准备和设计的，不是随机的。定向展示质疑合探精讲点拨内化拓展

（五）听课、评课、追踪落到实处在一中听课是常态。领导老师一起听课，评课，好在哪，不足是什么，诚恳点出，老师真心接受；听完课后检测学生学习情况；过几天再听，看看问题是否改进和解决。

（六）两周一考落到实处（七）小检测、二次过关落到实处

（八）学生考试分析落到实处每次考完，写出考试总结，班主任点评，任课教师传阅了解记录情况，指导教学。

（九）学情会商落到实处每次考完试，及时召开学情会商会议，分析目标生，商讨策略，分配任务。

（十）个性化补弱落到实处利用预留的补弱时间和分配的学生，老师同学准时汇集，有针对性的持续补弱。分类、分层训练、补弱：基础题保分：每日5道教材改编题；易错题清零：每周1次错题重做“压轴题”建模：每周精做2道题打磨。

以“细”提质——精细管理，厚积薄发三

（一）细规划配档表级部先出总体规划，各科老师在此基础上制定，并张贴到班级。

（二）细目标双向目标：学生目标上墙，要不时强化；教师目标群内公示。

（三）细纠错错题本定时检查，不合格的当面批改，二次细致纠错。诊：教师诊断归类错题类型；析：学生自评错误原因（知识/思维/习惯）；改：针对性训练（辅导并记录）；防：3次同类题全对方可移除。

（四）细规范审题、书写、步骤等各科强化，扣卷面分；表扬优秀、通过榜样正面引导；个别指导，引起重视。

（五）细职责细化职责，每位级部领导、教师细化分工。量化结果，做每件事情有始有终。

（六）细管理双休情况下，班主任管理要有变化，要多向家长延伸。加强沟通，家校携手，通过电话、微信不定时家访，督促学生健康双休。做好以下两点：心理跟进：每周一次“5分钟谈心”（对焦虑学生调整目标）；家校跟进：双休日学习生活计划家长签字反馈。

家校跟进

一轮复习没有捷径，唯有精准研究、扎实训练、精细管理，才能让学生在“双减”下稳步前行。与各位同仁共勉！预祝2026高考辉煌！

青州一中宗丽华2025年5月21日任何艰难险阻都阻挡不了我们前进的步伐！