大班科学《下落百分百》活动策划
Contents
目录
活动背景与目的
活动内容与形式设计
活动资源准备与利用
活动过程组织与指导策略
活动效果评估与反思
家园共育延伸拓展计划
活动背景与目的
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科学教育是幼儿园教育的重要组成部分，旨在培养幼儿的探究兴趣、观察能力和科学素养。
幼儿园科学教育的重要性
下落现象是幼儿日常生活中经常遇到的现象，如树叶飘落、物体掉落等，容易引起幼儿的好奇心和探究欲望。
下落现象在日常生活中的普遍性
大班幼儿已经具备了一定的观察、思考和动手能力，对科学现象有较浓厚的兴趣，适合开展此类科学探究活动。
结合大班幼儿的年龄特点
培养幼儿的探究兴趣
通过观察和探究下落现象，激发幼儿对科学的好奇心和探究兴趣。
提高幼儿的观察能力
引导幼儿观察下落现象中的细节和变化，培养幼儿的观察力和注意力。
培养幼儿的科学素养
通过探究下落现象，让幼儿了解重力、空气阻力等科学概念，培养幼儿的科学素养和思维能力。
大班幼儿正处于感知运动阶段向具体运算阶段过渡的时期，开始形成初步的逻辑思维和概念理解能力。
感知运动阶段向具体运算阶段过渡
大班幼儿对周围世界充满好奇，喜欢动手探究和尝试，对科学现象有浓厚的兴趣。
好奇心强，喜欢探究
随着年龄的增长，大班幼儿的注意力持续时间逐渐延长，能够较长时间地专注于某项活动或探究过程。
注意力持续时间逐渐延长
大班幼儿开始意识到同伴的存在和重要性，愿意与同伴一起合作和分享经验。
开始形成同伴合作关系
活动内容与形式设计
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引导幼儿通过改变物体的形状、重量等因素来探究下落速度的变化。
设置简单的实验任务，如“哪个物体下落得最快？”等，让幼儿通过亲身实践来验证自己的猜想。
提供多种材料，如纸片、羽毛、小球等，让幼儿自由操作并观察它们的下落过程。
提供各种废旧材料，鼓励幼儿发挥想象力制作自己的“下落装置”。
引导幼儿思考如何通过改变装置的结构和材料来影响物体的下落速度和轨迹。
组织幼儿进行创意制作展示，分享自己的作品和制作经验。
设计下落接物游戏，如“接果果”、“降落伞接人”等，让幼儿在游戏中体验下落现象的乐趣。
通过团队合作游戏来培养幼儿的协作精神和集体意识。
在游戏中穿插科学知识问答环节，巩固幼儿对下落现象的理解。
活动资源准备与利用
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选择宽敞、明亮、无干扰的室内或室外场地，确保活动顺利进行。
场地选择
准备安全垫、防护网等安全设施，确保幼儿在操作过程中的安全。
安全措施
在场地周围设置明显的标识，提醒幼儿注意安全事项。
标识设置
准备不同重量、形状、材质的物体，如小球、立方体、羽毛等，供幼儿进行实验。
基本器材
测量工具
记录工具
提供尺子、计时器等测量工具，帮助幼儿定量观察和记录实验结果。
准备记录表、笔等记录工具，方便幼儿记录实验过程和结果。
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选择易于操作和理解的辅助材料，如图片、视频等，帮助幼儿更好地理解实验原理。
提供多样化的辅助材料，以满足不同幼儿的学习需求和兴趣。
注意辅助材料的安全性和卫生性，确保不会对幼儿造成伤害。
明确教师在活动中的角色和职责，如组织、引导、协助等。
教师角色
根据幼儿年龄、兴趣等因素进行合理分组，确保每组幼儿都能积极参与活动。
幼儿分组
鼓励家长志愿者参与活动，提供必要的协助和支持。
家长志愿者
活动过程组织与指导策略
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鼓励幼儿分享自己关于下落的经验和想法，营造积极的讨论氛围。
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利用故事、谜语或魔术等引人入胜的方式，引出下落现象的主题。
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展示下落实验的趣味视频或图片，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
清晰讲解实验步骤和操作方法，确保幼儿能够正确进行实验操作。
强调实验中的安全注意事项，如避免高空抛物、小心轻放等。
鼓励幼儿大胆尝试、积极探索，同时给予必要的指导和帮助。
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引导幼儿观察下落物体的运动轨迹、速度变化等现象，并尝试用语言描述。
提供记录表格或绘画材料，指导幼儿记录自己的观察结果和发现。
鼓励幼儿与同伴交流分享观察记录，相互启发和学习。
01
设定明确的成果展示要求，如展示实验过程、分享观察记录等。
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制定具体的评价标准，如实验操作的正确性、观察记录的详细性、语言表达的清晰性等。
鼓励幼儿积极参与成果展示，并给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心和成就感。
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活动效果评估与反思
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观察幼儿在活动过程中的表现，记录他们参与实验、讨论和互动的频率和积极性。
分析幼儿对不同环节的兴趣点，了解他们对下落现象的好奇心和探索欲望。
通过幼儿的作品和分享，评估他们在活动中的参与程度和创造力发挥情况。
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回顾活动目标，分析幼儿在活动中所学习和掌握的关键科学概念，如下落速度、重力等。
通过观察幼儿的操作和讨论，评估他们对实验方法和步骤的理解和掌握程度。
考察