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文件名称：语言领域活动设计教案分析.pptx
文件大小：4.05 MB
总页数：10 页
更新时间：2025-05-31
总字数：约2.86千字
文档摘要
演讲人：日期:语言领域活动设计教案分析
目录CONTENTS02.04.05.01.03.06.理论基础框架效果评估体系教案设计流程资源整合应用课堂实施要素典型案例解析
01理论基础框架
语言习得核心理论克拉申输入假说强调语言习得过程中，语言输入的重要性，即学习者需要通过大量可理解性输入来习得语言。乔姆斯基语言习得装置斯韦恩输出假说认为人类天生具有语言习得能力，即语言习得是人类的一种本能。认为语言习得不仅需要输入，还需要输出，即学习者需要通过使用语言来表达自己的意思，从而加深对语言的理解和掌握。123
教学活动设计原则教学活动设计原则趣味性原则情境性原则互动性原则循序渐进原则教学活动应设计得有