基本信息
文件名称:2025年中国福利会托儿所工作人员招聘(14人)模拟试卷及一套参考答案详解.docx
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总页数:61 页
更新时间:2025-05-31
总字数:约4.16万字
文档摘要

2025年中国福利会托儿所工作人员招聘(14人)模拟试卷

第一部分单选题(80题)

1、公文如需标注紧急程度,一般顶格编排在版心()。此题目和原题目完全一致,因为原题目已经符合使用公务员考试官方规范用语和书面化表达等要求,无需进行实质修改。

A.左上角

B.右上角

C.左下角

D.右下角

【答案】:A

【解析】公文如需标注紧急程度,一般顶格编排在版心左上角。这是公文格式排版的固定要求,这样编排能够让收文单位快速准确识别公文的紧急程度,及时处理重要紧急文件,保障公文传递和处理的高效性和规范性。

2、不属于国际经济旧秩序内容的是()

A.以不合理的国际分工为基础的国际生产体系;

B.以不平等交换为基础的国际贸易体系;

C.以自由平等交换为基础的国际贸易体系;

D.以垄断资本为基础的国际金融体系

【答案】:C

【解析】国际经济旧秩序存在不合理性。它基于不合理分工的国际生产体系、不平等交换的国际贸易体系和垄断资本的国际金融体系,自由平等交换与之不符,所以不属于国际经济旧秩序内容。

3、在以下公共决策的方法与技术中,属于定性决策分析法的是()。

A.预测分析

B.可行性分析

C.经济效益分析

D.投入产出分析

【答案】:B

【解析】定性决策分析法是依靠决策者的经验、知识、智慧和判断能力来进行决策的方法。可行性分析主要是从技术、经济、社会等多个维度对项目或决策进行全面评估,更多地依赖于分析者的经验、专业知识以及对各种因素的综合判断,属于定性决策分析法。而预测分析通常运用数学模型和统计方法对未来情况进行预测,经济效益分析着重通过计算成本、收益等经济指标来评估决策的效益,投入产出分析也是基于数据和模型来研究经济系统中各部门间投入与产出的数量关系,这些多需要借助量化的数据和方法,属于定量决策分析方法。所以正确答案是可行性分析。

4、网络信息时代的到来,呼唤“网络道德”的建立。例如要树立正确的道德观念,加强网络文明的传播,强化网络自律行为。网络道德的出现体现了()。

A.社会存在决定社会意识

B.社会意识具有相对独立性

C.社会意识具有反作用

D.认识的过程具有反复性

【答案】:A

【解析】社会存在决定社会意识,社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展。网络信息时代的来临是社会存在的变化,“网络道德”的出现则是社会意识的变化,正是因为网络信息时代这个社会存在发生了变化,才呼吁产生了“网络道德”这种社会意识,体现了社会存在决定社会意识。社会意识具有相对独立性是指社会意识有时会落后于社会存在,有时又会先于社会存在而变化发展,题干未体现此点。社会意识具有反作用是指先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用,落后的社会意识对社会发展起阻碍作用,题干强调的是社会存在对社会意识的决定作用,而非社会意识的反作用。认识的过程具有反复性是指人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识,再从认识到实践的多次反复才能完成,与题干所体现的社会存在和社会意识的关系不符。所以,网络道德的出现体现了社会存在决定社会意识。

5、马克思主义唯物主义的社会形态是指()。

A.社会存在各个方面统一

B.地理环境,人口因素和物质资料生产方式的统一

C.国体和政体的统一

D.同生产力发展的一定阶段相适应的经济基础和上层建筑的总和

【答案】:D

【解析】该题主要考查对马克思主义唯物主义社会形态概念的理解。社会存在各个方面统一,表述过于宽泛,没有准确体现出社会形态的核心内容,不能精准定义马克思主义唯物主义的社会形态。地理环境、人口因素和物质资料生产方式的统一,这描述的是社会物质生活条件,并非社会形态的概念。社会物质生活条件是社会得以存在和发展的基础,但不能等同于社会形态。国体和政体的统一是关于国家政权组织形式方面的内容,国体指国家的性质,政体指政权的组织形式,它们主要围绕国家政治层面,不是对社会形态的准确界定。同生产力发展的一定阶段相适应的经济基础和上层建筑的总和,这是马克思主义关于社会形态的经典定义。生产力决定生产关系,生产关系的总和构成经济基础,经济基础决定上层建筑,经济基础和上层建筑相互作用构成社会形态。所以这一选项准确阐述了马克思主义唯物主义的社会形态。因此,正确答案为同生产力发展的一定阶段相适应的经济基础和上层建筑的总和。

6、一位教师在引导学生分析周国平所写的《父亲》一文时,提示学生应抓住记叙文的时间、地点、人物、起因、经过、结果这六个要素展开思考。这达成的教学目标属于()。

A.知识与技能

B.思维与创新

C.过程与方法

D.情感、态度与价值观

【答案】:A

【解析】本题可根据不同教学目标的特点,结合题目描述来判断达成的教学目标属于哪一类。-**知识与技能目标**:主要强调学生对基础知识和基本技能的掌握,例如对学科概念、原理、公式等知识