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文件名称:2025年大庆市肇州县乡镇卫生院招聘医学毕业生(8人)笔试备考试题及答案详解(精选题).docx
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更新时间:2025-06-01
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文档摘要

2025年大庆市肇州县乡镇卫生院招聘医学毕业生(8人)笔试备考试题

第一部分单选题(80题)

1、某机关先后调入甲、乙、丙三名领导,其中甲是由当地居民推举产生,乙是由上级领导直接任命,丙是由单位直接从高校聘请而来,则这三名领导的产生方式不包括()。

A.聘任制

B.选任制

C.委任制

D.考任制

【答案】:D

【解析】人员产生方式有选任制、委任制、聘任制和考任制。从当地居民推举产生属于选任制;由上级领导直接任命属于委任制;从高校聘请而来属于聘任制。而考任制是通过公开考试、择优录用的方式产生人员,题中三名领导的产生方式未涉及考任制。

2、经济学中所提及的稀缺性是指()。

A.欲望的无限性

B.资源的相对有限性

C.欲望的相对有限性

D.资源的绝对稀缺性

【答案】:B

【解析】经济学上所说的稀缺性是指相对于人类无限多样、不断上升的欲望而言,用以满足这些欲望的多寡,即有用的资源是相对不足的。欲望是无限的,而资源是相对有限的。欲望的无限性并非稀缺性的定义,所以不能将欲望无限性作为经济学上稀缺性的解释;欲望本身具有无限性,并非相对有限;稀缺性强调的是资源相对于人类欲望的相对有限,而非资源的绝对稀缺性。因此,经济学上所说的稀缺性是指资源的相对有限性。

3、资本的技术构成是指()

A.生产资料数量与劳动力数量的比例

B.可变资本/不变资本

C.可变资本与总资本的比例

D.剩余劳动时间/必要劳动时间

【答案】:A

【解析】本题可根据资本技术构成的定义,对各描述逐一分析判断。资本的技术构成是指由生产技术水平所决定的生产资料和劳动力之间的数量比例关系。生产资料数量与劳动力数量的比例体现了生产过程中生产资料和劳动力的实际搭配情况,这与资本技术构成的定义相符合。可变资本与不变资本的比例是资本的价值构成,它反映的是资本在价值形态上的比例关系,并非由生产技术水平决定的生产资料和劳动力的数量比例,所以“可变资本/不变资本”不是资本的技术构成。可变资本与总资本的比例同样是从价值层面来衡量资本关系的,侧重于资本的价值分配,而不是基于生产技术水平的生产资料和劳动力的数量对比,所以“可变资本与总资本的比例”也不符合资本技术构成的定义。剩余劳动时间与必要劳动时间的比例是剩余价值率,它反映的是资本家对工人的剥削程度,与资本的技术构成毫无关联,所以“剩余劳动时间/必要劳动时间”也不是本题答案。综上,正确答案是生产资料数量与劳动力数量的比例。

4、在2019年版第五套人民币中,50元纸币的背景图是()。

A.人民大会堂

B.布达拉宫

C.桂林山水

D.长江三峡

【答案】:B

【解析】在2019年版第五套人民币中,50元纸币的背景图为布达拉宫。人民大会堂是100元纸币的背景图案,桂林山水是20元纸币的背景图案,长江三峡是10元纸币的背景图案。所以正确答案是布达拉宫对应内容。

5、乡村建设作为新农村建设的进一步提升,对于全面建成小康社会具有重大意义。在江西省农业农村厅调研座谈会上,江西省委副书记强调,要以乡村建设行动为重要抓手,秉持科学规划、统筹推进、共建共享的原则,着力改善和提升乡村面貌,努力打造江西新时代()乡村。

A.宜居

B.四美

C.五美

D.智慧

【答案】:C

【解析】乡村建设对全面建成小康社会意义重大,江西推进乡村建设行动需结合当地实际目标定位来打造特色乡村。宜居是许多乡村建设的普遍追求,但表述较为宽泛,不足以突出江西乡村建设的独特目标特色;四美并非在该背景下指向明确的乡村建设标准概念;智慧主要侧重于乡村的信息化建设方面,不能涵盖乡村建设的整体内涵。而“五美”乡村是具有明确指向性、涵盖面较广且契合乡村建设多方面要求的表述,包括整洁美丽、和谐宜居等多个维度,能体现江西以乡村建设行动为抓手,改善提升乡村面貌的综合目标。所以应选择打造“五美”乡村。

6、“一花独放不是春,百花齐放春满园”,人类文明发展史波澜壮阔、激荡人心,原因就在于不同文明之间的()。

A.交流互鉴

B.融合发展

C.相互取代

D.彼此冲突

【答案】:A

【解析】题干“一花独放不是春,百花齐放春满园”强调了多元、包容与共生的理念,表明人类文明的繁荣在于众多文明共同发展。不同文明之间的交流互鉴能够让各个文明在相互学习、相互借鉴中汲取营养,不断丰富和发展自身,推动人类文明的进步,这与人类文明发展史波澜壮阔、激荡人心的描述相契合。融合发展是在交流互鉴基础上进一步的深化结果,但题干主要强调的是原因,交流互鉴是更基础、更关键的因素。相互取代意味着一种文明取代另一种文明,这会使文明走向单一化,不利于文明的繁荣发展,无法解释人类文明发展史的波澜壮阔。彼此冲突会阻碍文明的发展,带来破坏和动荡,与人类文明发展史的积极表述相悖。所以答案是不同文明之间的交流互鉴。

7、《