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文件名称:2025年海南省商业学校招聘事业编制人员(第1号)(27人)模拟试卷附答案详解(达标题).docx
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更新时间:2025-06-01
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文档摘要

2025年海南省商业学校招聘事业编制人员(第1号)(27人)模拟试卷

第一部分单选题(80题)

1、管理幅度(管理跨度)指的是一个人或者组织直接管理的下属人员或机构的数目,在以下哪种情况下,管理幅度可以加宽?()

A.组织各项工作的过程普遍得到标准化

B.组织环境很不稳定,时常出现新情况

C.工作的相互依赖度高,经常需要跨部门协调

D.下属的工作单位在地理位置上相当分散

【答案】:A

【解析】管理幅度指一个人或者组织直接管理的下属人员或机构的数目。当组织各项工作的过程普遍得到标准化时,意味着工作有了明确的规范和流程,管理者可以更高效地处理事务,对下属工作的监督和指导也会相对容易,从而可以加宽管理幅度。若组织环境很不稳定,时常出现新情况,管理者需要投入更多的精力去应对变化、做出决策,就难以同时管理更多的下属,管理幅度不宜加宽。工作的相互依赖度高,经常需要跨部门协调,这会增加管理的复杂程度和沟通成本,管理者需要花费大量时间和精力来协调各方关系,管理幅度应适当减小。下属的工作单位在地理位置上相当分散,会增加管理者与下属沟通和监督的难度,管理者难以随时了解下属的工作情况并及时给予指导,管理幅度也应适当缩小。综上,只有当组织各项工作的过程普遍得到标准化时,管理幅度可以加宽。

2、近年来,我国数字经济特别是平台经济发展迅速,新业态、新模式层出不穷,对推动经济发展发挥了重要作用。与此同时,有关平台经济涉嫌垄断的反映和举报日益增加,垄断破坏了市场公平竞争的环境。这要求我们:

A.看问题抓矛盾的主要方面

B.根据自己的愿望建立新的具体的联系

C.分清主流和支流,但不忽视支流

D.对数字经济的未来充满信心

【答案】:C

【解析】数字经济发展对推动经济有重要作用,此为主流,但平台经济涉嫌垄断问题也不能忽视,这是支流。所以要分清主流和支流,且不忽视支流。

3、下列有关京剧脸谱艺术的表述,错误的一项是()。

A.红脸代表忠义勇武

B.黑脸代表刚强正直

C.白脸代表聪明幽默

D.金脸代表神仙妖怪

【答案】:C

【解析】本题可根据京剧脸谱颜色所代表的人物性格特点来逐一分析各选项。在京剧脸谱艺术里,红脸通常代表忠义勇武,像关羽就是典型的红脸形象,他忠诚、勇敢且武艺高强,因此该描述是正确的。黑脸一般代表刚强正直,包拯的形象常以黑脸呈现,他公正无私、刚正不阿,所以此描述也正确。白脸大多代表阴险狡诈,例如曹操,他在历史故事中常被刻画成心思缜密、工于心计且有不良企图的形象;而不是聪明幽默,所以该描述错误。金脸通常代表神仙妖怪,这类脸谱能突出其超凡脱俗、神秘的气质,此描述是符合京剧脸谱艺术的。综上,说法错误的一项是“白脸代表聪明幽默”。

4、组织结构的设计和组织形式的选择必须有利于组织目标的实现,这是组织设计的()原则。

A.有效管理跨度

B.权责对等

C.精干高效

D.目标一致性

【答案】:D

【解析】组织设计有多个重要原则,有效管理跨度原则关注的是一个管理者能够有效管理的下属人数范围;权责对等原则强调的是组织中每个职位所拥有的权力和应承担的责任要相匹配;精干高效原则追求的是通过合理配置组织资源,使组织能够以最少的投入获得最大的产出;而目标一致性原则明确指出组织结构的设计和组织形式的选择必须有利于组织目标的实现。所以本题描述的是目标一致性原则。

5、18世纪,一位德国数学家在给著名数学家欧拉的一封信中提出了一个猜想,该猜想可表述为:(一)任何不小于6的偶数,都是两个奇素数之和;(二)任何不小于9的奇数,都是三个奇素数之和。我国著名数学家陈景润在证明这一猜想中作出了重大贡献,这个猜想是()。

A.莫德尔猜想

B.哥德巴赫猜想

C.廉威——诺顿猜想

D.四色猜想

【答案】:B

【解析】该题主要考查对数学猜想的了解。题目中明确指出猜想的内容为任何不小于6的偶数,都是两个奇素数之和;任何不小于9的奇数,都是三个奇素数之和,且提到我国著名数学家陈景润在证明此猜想中做出重大贡献。莫德尔猜想是关于算术曲线有理点的重要猜想,和题目所给猜想内容无关。哥德巴赫猜想的内容正是任何不小于6的偶数都可表示为两个奇素数之和,任何不小于9的奇数都可表示为三个奇素数之和,陈景润在证明哥德巴赫猜想方面取得了重大成果,即“1+2”定理,所以该猜想是哥德巴赫猜想。廉威-诺顿猜想是关于有限单群的猜想,与题目描述的猜想内容不匹配。四色猜想是关于地图着色的问题,即任何一张平面地图只用四种颜色就能使具有共同边界的国家着上不同的颜色,和本题的猜想内容不同。综上,正确答案所对应的猜想是哥德巴赫猜想。

6、商品价值量与生产该商品的劳动生产率之间的关系是()。

A.劳动生产率提高时商品的价值量不变

B.劳动生产率降低时商品的价值量不变

C.单位商品的价值量