基本信息

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文档摘要

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学习领域1.1.

汽车工位安排

接受工作任务：

工作任务：使用维修站设备完成工作任务单

思考：如何根据工作实际，进行车辆工位安排，该完成哪些工作？

模拟接受工作任务：

两名学生依据教师提前准备的脚本扮演前台接待和客户间的接车过程。明确工作任务为：为客户车辆安排维修工位。

任务分析：

（1）独立思考：完成工位设置注意事项有哪些（5分钟）

（2）小组讨论出要完成工作任务需要具备哪些知识，用餐垫法总结出来。（8分钟）

（3）主要工作内容为：

借助行驶证采集车辆和客户数据，如何了解《车间管理规定》、《实现全协议》、完成环车检查、车辆举升等工作。完成工位安排

制定工作计划：环车检查、车辆举升、工具认知

请按照工作页1.1.1的要求进行环车检查、车辆举升并认知工具，制定工作计划

时间：每个小组40分钟内完成

未参与实践的小组利用旋转木马法进行原件作用说明相互说明：

教师发出一个信号后（掌声、铃声等），外圈朝顺时针方向转动一个位置。内圈朝逆时针方向转位动一个位置，此时每一名学生都换了一名同伴。之后内圈的同学将其学习成果（含上一同伴补充的新信息）传达给对面的同学。

小组根据工作计划进行工作确认并实施工作

关注点:

①安全第一(组内选一位安全员监督不安全行为)；

②全组人员配合完成环车检查、车辆举升、工具认知工作并确认，明确每个人的职责

③组内其余人记录

③其余组人观察准备评价

总结评价

安排工位的过程评价

观察同学评价

请课后完成：

课后：通过本课程的学习，每两名学生一组，帮助实训室管理教师，准备一次实训室。