第1篇
一、培养目标
华东理工大学生物工程专业旨在培养具备扎实的自然科学基础、系统掌握生物工程基本理论、基本知识和基本技能，能在生物工程及相关领域从事科学研究、工程设计、生产管理、产品开发、质量控制等工作的高级工程技术人才。
二、培养规格
1.思想政治素质：具有坚定正确的政治方向，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，遵守国家法律法规，具有良好的思想品德和职业道德。
2.专业知识：
-掌握生物学、化学、物理学、数学等基础理论知识；
-系统掌握生物工程的基本理论、基本知识和基本技能；
-了解生物工程相关领域的最新发展动态。
3.实践能力：
-具备从事生物工程相关实验操作的能力；
-具备生物工程项目的工程设计、实施和管理的初步能力；
-具备一定的创新能力和团队合作精神。
4.外语能力：具备一定的英语阅读、写作、口语和听力能力，能够阅读本专业的外文资料。
5.综合素质：具备较强的自学能力、分析问题和解决问题的能力，以及良好的沟通能力和团队协作精神。
三、培养方案
1.学制与学位
学制：四年
学位：工学学士
2.课程设置
生物工程专业课程设置分为公共基础课程、专业基础课程、专业课程和实践教学环节。
（1）公共基础课程
-思想政治理论课
-大学英语
-高等数学
-大学物理
-计算机基础
-体育
（2）专业基础课程
-生物学
-生物化学
-生物学实验
-生物化学实验
-微生物学
-微生物学实验
-化学工程基础
-化学工程基础实验
-工程制图
（3）专业课程
-生物分离工程
-生物反应器工程
-生物化工工艺
-生物工程设备
-生物工程安全与环保
-生物制药工艺
-食品生物技术
-生物信息学
-生物材料
（4）实践教学环节
-军训
-生产实习
-课程设计
-毕业论文（设计）
3.实践教学
（1）生产实习
生产实习是生物工程专业实践教学的重要组成部分，旨在让学生了解生物工程行业现状，提高学生的实践能力和综合素质。
（2）课程设计
课程设计是学生将所学理论知识应用于实践的过程，旨在培养学生的创新能力和解决实际问题的能力。
（3）毕业论文（设计）
毕业论文（设计）是学生综合运用所学知识解决实际问题的能力体现，旨在培养学生的科研能力和创新精神。
四、教学安排
生物工程专业教学采用理论教学与实践教学相结合的方式，注重培养学生的创新能力和实践能力。
（1）理论教学
理论教学主要采用课堂讲授、讨论、实验演示等形式，注重培养学生的理论素养和思维能力。
（2）实践教学
实践教学主要包括实验、实习、课程设计、毕业论文（设计）等环节，注重培养学生的实践能力和创新能力。
五、教学质量保障
1.师资队伍建设：加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和科研能力。
2.教学管理制度：建立健全教学管理制度，确保教学质量和教学效果。
3.教学资源建设：加强教学资源建设，为教学提供良好的硬件和软件环境。
4.教学质量监控：建立教学质量监控体系，定期对教学质量进行评估和反馈。
六、就业前景
生物工程专业毕业生可在生物工程及相关领域从事科学研究、工程设计、生产管理、产品开发、质量控制等工作。随着生物技术的快速发展，生物工程专业毕业生具有广阔的就业前景。
七、结语
华东理工大学生物工程专业致力于培养高素质的生物工程人才，为学生提供良好的学习环境和实践平台。通过本专业的学习，学生将具备扎实的理论基础、丰富的实践经验和良好的综合素质，为我国生物工程事业的发展贡献力量。
第2篇
一、培养目标
华东理工大学生物工程专业旨在培养适应社会主义现代化建设需要，具备扎实的自然科学基础、工程技术基础和生物科学基础，掌握生物工程的基本理论、基本知识和基本技能，能在生物工程及相关领域从事科学研究、工程设计、生产管理、新技术开发等工作的高级工程技术人才。
二、培养规格
1.政治素质：热爱祖国，拥护中国共产党的领导，遵纪守法，具有良好的思想品德和职业道德。
2.专业知识：
-掌握生物学、化学、物理学等基础理论知识；
-熟悉生物工程的基本原理、技术方法和工程应用；
-了解生物工程领域的前沿动态和发展趋势。
3.实践能力：
-具备进行生物工程实验设计和操作的能力；
-具备生物工程相关设备的操作和维护能力；
-具备生物工程项目的管理能力。
4.创新能力：具备独立思考、分析问题和解决问题的能力，能够进行科学研究和技术创新。
5.综合素质：
-具备良好的沟通能力和团队协作精神；
-具备较强的自学能力和终身学习能力；
-具备良好的心理素质和适应能力。
三、课程设置
生物工程专业课程设置分为公共基础课程、专