教育学练习题（附参考答案）
一、单项选择题（每题2分，共30分）
1.教育史上最早提出“教育遵循自然”主张的教育家是（）
A.夸美纽斯
B.亚里士多德
C.卢梭
D.裴斯泰洛齐
2.我国最早使用“教育”一词的是（）
A.孔子
B.孟子
C.许慎
D.朱熹
3.决定教育性质的根本因素是（）
A.生产力
B.政治经济制度
C.文化
D.科学技术
4.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的（）
A.质量规格
B.社会价值
C.发展方向
D.发展速度
5.教师的根本任务是（）
A.传授知识
B.开发智力
C.教书育人
D.为人师表
6.我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？（）
A.地方
B.中央
C.社会力量
D.学生家长
7.教学过程的中心环节是（）
A.感知教材
B.理解教材
C.巩固知识
D.运用知识
8.班级授课制的特征可以用以下几个字概括（）
A.班、课、室
B.师、生、课
C.师、生、时
D.班、课、时
9.德育过程的基本矛盾是（）
A.教育者与受教育者的矛盾
B.教育者与德育内容和方法的矛盾
C.受教育者与德育内容和方法的矛盾
D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾
10.班主任工作的中心环节是（）
A.了解和研究学生
B.组织和培养班集体
C.做好个别学生的教育工作
D.统一多方面的教育力量
11.下列不属于心理过程的选项为（）
A.认识过程
B.情绪与情感
C.意志
D.注意
12.学生在课堂上为了获得知识而努力地听讲，这时的注意是（）
A.无意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.不随意注意
13.记忆效果最佳的条件之一是学习的成熟程度达到（）
A.100%
B.150%
C.170%
D.200%
14.小明既想参加演讲比赛锻炼自己，又怕讲不好被人讥笑，他面临的心理冲突是（）
A.双趋冲突
B.双避冲突
C.趋避冲突
D.双重趋避冲突
15.一个人在思维中或者自以为是或者人云亦云都是缺乏（）的表现。
A.思维的逻辑性
B.思维的独立性
C.思维的灵活性
D.思维的批判性
二、多项选择题（每题3分，共15分）
1.以下属于古代社会教育特点的有（）
A.具有鲜明的阶级性和等级性
B.脱离生产劳动
C.教育方法崇尚书本，呆读死记
D.官学、私学并行
2.教育对生产力的促进作用主要通过（）来实现。
A.教育促进劳动力的生产和再生产
B.教育促进社会变革
C.教育促进科学知识的生产和再生产
D.教育对文化的延续
3.教师劳动的特点包括（）
A.复杂性
B.创造性
C.长期性
D.示范性
4.教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。下列属于我国常用的教学原则的有（）
A.直观性原则
B.启发性原则
C.巩固性原则
D.循序渐进原则
5.影响人格形成和发展的因素主要有（）
A.生物遗传因素
B.社会文化因素
C.家庭环境因素
D.早期童年经验
三、填空题（每题2分，共10分）
1.狭义的教育主要指______，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。
2.人力资本理论的代表人物是______，他认为人力资本的核心是______。
3.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础，它规定了学科的教学目标、任务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学方法的______建议。
4.德育方法是为达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和，我国常用的德育方法有说服教育法、榜样示范法、实际锻炼法、______、品德修养指导法和品德评价法等。
5.感觉阈限可分为______和差别感觉阈限。
四、判断题（每题2分，共10分）
1.教育是人类社会特有的一种社会现象，是培养人的一种社会活动。（）
2.生产力发展水平制约着教育结构的变化。（）
3.教师的专业素养就是指教师的教育教学能力，即教书育人的能力。（）
4.教学过程是一种特殊的认识过程，它的特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和有领导的认识等方面。（）
5.遗忘的进程是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。（）
五、名词解释（每题5分，共15分）
1.教育目的