长沙学院
CHANGSHAUNIVERSITY
长沙学院
本科教学工作合格评估自评报告
二o一三年十一月
目录
第一部分学校概况 1
第二部分本科教学工作状况 4
一、办学思路与领导作用 4
(一)办学定位逐步明确，发展规划有效实施 4
(二)领导核心作用彰显，教学中心地位巩固 7
(三)人才培养思路清晰，强化实践突出能力 9
(四)专业群对接产业群，合作教育初见成效 10
二、教师队伍 13
(一)专任教师满足需要，队伍结构不断改善 13
(二)师风建设常抓不懈，师德水平不断提高 15
(三)教师培养扎实推进，整体素质有效提升 15
(四)教学水平持续提高，教育教学效果良好 17
三、教学条件与利用 18
(一)教学设施基本完善，仪器设备合理利用 18
(二)馆藏资源日益丰富，信息服务品质提升 20
(三)经费投入持续增长，教学运行保障有力 21
四、专业与课程建设 22
(一)专业设置贴近产业，结构布局趋于合理 22
(二)培养方案适时优化，管理规范执行严格 24
(三)课程资源不断丰富，教学改革深入推进 25
(四)实践教学体系优化，能力培养成效明显 27
五、质量管理 31
(一)管理队伍结构合理，管理人员素质良好 31
(二)管理制度规范完备，质量保障体系健全 32
六、学风建设与学生指导 35
(一)学风建设初见成效，学习氛围逐渐浓厚 35
(二)学生服务组织有力，学生指导措施到位 38
七、教学质量 42
(一)教书育人德育为先，思政教育成效明显 42
(二)基础训练扎实有效，实践能力明显增强 44
(三)文体活动丰富多彩，体育美育卓有成效 45
(四)教学工作师生满意，学校声誉不断提升 47
(五)就业工作扎实有效，毕业学生广受欢迎 49
第三部分存在问题及改进措施 51
一、办学思路与领导作用方面 51
(一)存在问题 51
(二)原因剖析 51
(三)对策与措施 53
二、教师队伍建设方面 55
(一)存在问题 55
(二)原因剖析 55
(三)对策与措施 56
三、专业与课程建设方面 58
(一)存在问题 58
(二)原因剖析 58
(三)对策与措施 60
四、质量管理方面 62
(一)存在问题 62
(二)原因剖析 62
(三)对策与措施 64
五、教学条件与利用方面 65
(一)存在问题 65
(二)原因剖析 66
(三)对策与措施 67
六、学风建设与学生指导方面 69
(一)存在问题 69
(二)原因剖析 69
(三)对策与措施 70
长沙学院本科教学工作合格评估自评报告
1
第一部分学校概况
长沙学院位于我国中部历史文化名城——湖南省长沙市。学校的前身是原长沙大学和长沙职业技术师范专科学校。长沙大学创办于1983年，长沙职业技术师范专科学校创办于1978年。1996年4月，经原国家教委批准，长沙职业技术师范专科学校成建制并入长沙大学。2004年5月经教育部批准升本并更名为“长沙学院”。学校实行省市共建共管、以市为主的管理体制。现有全日制在校生13339人。
办学条件校园占地面积132.55万平方米，校舍建筑面积30.77万平方米，教学科研仪器设备总值9661.42万元。图书馆馆藏纸质图书126.41万册。校园湖光山色，风景秀美，为“湖南省园林式单位”、“湖南省文明单位”。
师资队伍现有专任教师702人，其中正高职称教师87人，副高职称教师206人，具有博士学位教师126人，硕士学位教师426人。有享受国务院政府特殊津贴专家5人，“新世纪百千万人才工程”国家级人选1人，教育部新世纪优秀人才支持计划人选1人，湖南省新世纪“121人才工程”人选3人，湖南省优秀教师3人，湖南省教学名师3人，省级青年教师教学能手8人，湖南省教学奉献奖2人。
专业设置现有15个教学系(院、部),35个本科专业，基本形成了适应区域经济社会发展需要，以工学为主体，文学、管理学为两翼，理、工、文、管、法、艺多学科协调发展的学科专业布局。
长沙学院本科教学工作合格评估自评报告