护理教育导论模拟练习题含参考答案
一、单选题（共86题，每题1分，共86分）
1.弗洛伊德理论在护理实践中应用的意义是
A、协助病人发展不同人格
B、了解健康人格形成过程中的心理需求
C、有目的地影响和改变病人
D、评估病人不同发展阶段的心理社会危机
E、鼓励个体自立自强和自己做决定
正确答案：B
2.因过度悲哀引起的失眠、血压升高，属于影响健康因素中的
A、心理因素
B、物理因素
C、生物因素
D、文化因素
E、社会因素
正确答案：A
3.“替代性强化”的提出者是()
A、诺斯
B、桑代克
C、班杜拉
D、斯金纳
正确答案：C
4.患者,男，39岁，吸烟15年，有哮喘家族史，某日与邻居争吵后急性哮喘发作，呼吸困难，根据罗伊的适应模式，该患者面临的主要刺激是
A、吸烟史
B、气温变化
C、缺氧
D、家族遗传史
E、情绪变化
正确答案：E
5.下列哪项是最佳的目标陈述方式
A、2周后病人能拄着拐杖行走200米
B、1周后病人自理能力增强
C、每30min测一次血压
D、出院前教会病人注射胰岛素
E、半年后病人健康知识增加
正确答案：A
6.开放式学习的主要媒体是()
A、学习方式
B、学习地点
C、学习时间
D、学习资料
正确答案：D
7.Roy关于刺激的阐述中，下面何种说法是不正确的
A、相关刺激是一些诱因性刺激
B、固有刺激是原有的、构成本人特质的刺激
C、相关刺激是不可以观察或测量的
D、主要刺激是需直接面对的刺激
E、来自外界环境或人体内部的可以激发个体反应的信息、物质或能量单位
正确答案：C
8.下列哪个是护理程序的最基本理论
A、信息论
B、人类基本需要层次论
C、控制论
D、解决问题论
E、系统论
正确答案：E
9.整体护理的宗旨是
A、为患者提供服务
B、帮助健康的人保持健康
C、以护理对象为中心
D、帮助患者恢复健康
E、以工作目标为中心
正确答案：C
10.下列评估内容属认知领域的是()
A、学生对护理专业的信念
B、学生对慢性胃溃疡发病机制的理解
C、学生的临床操作技能
D、学生对患者的态度
正确答案：B
11.不属于课程设置功能阶段的内容是()
A、学习的有效性
B、课程内容说明
C、确定层次目标与科目目标
D、教学方法及学习实践
正确答案：C
12.“以服务对象”为中心的护理出现在护理理念的
A、实用主义阶段
B、现实主义阶段
C、浪漫主义阶段
D、人本存在主义阶段
E、禁欲主义阶段
正确答案：D
13.属于病人社会状况资料的是:
A、病人的生命体征
B、病人的家庭关系
C、病人的情绪状态
D、病人的姓名、性别、年龄
E、病人的患病史
正确答案：B
14.开放系统是指与周围环境不断进行着物质、能量和信息交换的系统，下列不属于的是
A、医疗系统
B、理论系统
C、人体系统
D、政府系统
E、教育系统
正确答案：B
15.需要的特征不包括：
A、历史制约性
B、有限性
C、独特性
D、整体性
E、动力性
正确答案：B
16.莱宁格的理论是关于文化照顾共性和差异的理论，她认为在不同文化背景的人群中
A、不存在文化照顾差异
B、不存在文化照顾共性
C、文化照顾共性大于文化照顾差异
D、文化照顾共性和文化照顾差异相等
E、文化照顾差异大于文化照顾共性
正确答案：E
17.分析整理资料的常用方法是
A、戈登功能性健康形态分类法
B、压力适应分类法
C、自理程度分类法
D、处理程度分类法
E、系统分类法
正确答案：A
18.患者，男性，45岁，因发热待查入院。护士为其测量生命体征每天4次，此措施属于
A、专科护理
B、健康教育
C、基础护理
D、护理管理
E、身体评估
正确答案：C
19.纽曼系统中的二级预防是指
A、预防应激反应的干预
B、采取措施减少或消除危险因素
C、在怀疑有压力源而尚未发生反应的情况下开始的干预
D、为能彻底康复，减少后遗症而进行的干预
E、针对应激采取对症的处理措施
正确答案：E
20.文艺复兴时期是护理发展的
A、黑暗时期
B、兴旺时期
C、衰竭时期
D、停滞不前时期
E、起步时期
正确答案：A
21.对现存护理诊断的相关因素的描述方式是：
A、“因…….所致”
B、“与……有关”
C、“有……可能”
D、“有……危险”
E、“由…….引起”
正确答案：B
22.下列关于文化超地域性的描述，正确的是
A、文化体现的是人的群体本质
B、某一特定地域发生、发展的文化可以为其它地域所接受、吸收和同化
C、一个时代的文化与另一个时代的文化会有明显的差别
D、文化一经产生就会被世人模仿及利用
E、凡经人类耕耘的一切均属于文化
正确答案：B
23.弗洛伊德的人格发展理论分为五个阶段，0～1岁的儿童属于
A、口腔期
B、性蕾期
C、生殖期
D、肛门期
E、潜伏期
正确答案：A
24.5月12日国际护士